特別活動の指導法【A評価】「これからの学校現場に求められる「特別活動」について、授業内容をふまえた上で「特別活動の意義」と「指導上のポイント」という２つの観点から考察し、それを自らの教育実践にどのように生かすかについて述べなさい」東京福祉大

「特別活動の指導法」東京福祉大学 スクーリング修了試験 科目コード：4063 評価「A」 「これからの学校現場に求められる「特別

東京福祉大学 特別活動の指導法 スクーリング修了試験 4063 A評価 すてきなお花

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特別活動研究　レポート　A評価

「望ましい集団活動を通して」という文言にみられるように、特別活動は集団活動を通して活動を展開していくという大き

佛教大学 特別活動研究 A評価

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佛大　S0529　特別活動研究　A評価

このように集団活動を通して活動を展開していくことが特別活動の大きな特質である。 ... ・特別

小学校 子ども 学校 文化 発達 活動 特別活動 学習指導要領 学校行事 A評価

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2020 特別活動の指導法　第二分冊

科目コード07807「特別活動の指導法」第分2冊 ＜略題＞ 学級活動の目標や内容と評価の在り方 特別

小学校 教師 学校 活動 指導 特別活動 評価 児童 学習指導要領 玉川大学通信教育学部

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特別活動研究 A評価レポート

第1設題 「特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください」

佛教大学 佛大 レポート A評価 S0529 特別活動研究

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玉川大学　通信教育部「特別活動の理論と方法」第２分冊　評価B

〈課題１〉 １．学級活動の目標 学級活動の目標は、特別活動の各内容のねらいや意義を明確にするために、各内容を通して育てたい態度と能力が目標とし

小学校 学校 活動 教師 指導 発達 児童 特別活動 評価

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特別活動の理論と方法　第2分冊（2017）

【はじめに】 本稿では、1章にて小学校の特別活動の「学級活動」の目標、内容、指導計画についてまとめる。そして2章にて特別活動

学校行事は、教科外教育たる特別活動の一環として位置付けられるが、その特別活動の総括目標は、小・中・高を通じ、目指す方向性は同じである。 ...

Z1107 特別活動研究 佛教大学 リポート レポート 合格 A評価 A判定 Ａ評価 Ａ判定 特別活動 2011年度

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特別活動研究 第１設題（A評価）

ここでは、特別活動の中の学校行事の役割について考察する。 新小学校学習指導要領では、特別活動における学校行事について、以下のように述べられている

教職 佛大 佛教大学 特別活動研究 S0529 通信 A評価 A判定 リポート レポート 教育

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玉川大学 通信教育部「特別活動の指導法」第2分冊 評価B

＜課題１＞ １．学級活動の目標 学級活動の目標については、特別活動の各内容のねらいと意義を明確にするため、各内容を通して育てたい態度や能力が目標

小学校 学校 活動 児童 発達 指導 特別活動 評価 学習指導要領

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S0529　特別活動研究 リポート 第1設題　A評価

佛大通信の特別活動研究のレポート第一設題です。A評価を頂きました。参考にしてください。 教授からの講評： 「特別活動とは何か」について正確に考察できています。 ... 特別活動における学校行事の特質もしっかり理解されており、たいへん良くまとまっています。...

特別活動研究 レポート リポート 第１設題 A評価 佛大 佛教大学 通信 2011年度 S0529

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S0529 特別活動研究 レポート 2019,2020年シラバス対応

2019年に合格し、評価はＡをいただきました。 以下所見です。 「特別活動とは何か」について、正確に考察されています。 ... 特別

佛教大学 特別活動研究 S0529 2019年 レポート A評価 2020年

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