フォニックス学習法

また、漢字を使う日本人が視覚に頼る学習法に依存するのに対して、文字の負担がはるかに少ない英語は、もっと音声的に学ばれるのが、普通であり、フォニックスは、その学習法への移行の役割も

レポート 語学 英語習得 英語学習者 フォニックス 苦手 治療法

• 550 販売中
• 2007/02/09
• 閲覧(2,143)
• コメント(1)

• 
• chu28

明星大学　2014　2015年度　PL4010 視覚障害者の指導法　1単位目

2015年 PL 4010 視覚障害者の指導法 1単位目 課題：①視覚障害学生のために教材の種類とそれぞれの特徴を挙げよ。 ... また、点字は漢字を使わない文字のため、分量も膨

情報 学校 社会 障害者 障害 児童 ボランティア 障害児 教科書 視覚

• 550 販売中
• 2016/03/14
• 閲覧(2,505)

• 
• porque

佛教大学通信　M6109　漢文学　合格レポート　設題1

わが国では固有の文字がなかったため、中国から漢字を輸入して自らの文字として使用しており、「漢文」も最初は当時の中国語で直読していたものを、「漢文訓読法」によって日本語の語順で読み下すようになった。 ... 現行の...

漢文学 佛教大学 通信 設題1 レポート 合格 M6109

• 550 販売中
• 2016/11/21
• 閲覧(4,610)

• 
• やまもっこり

2017年度　Ａ判定合格済　漢文学　第1設題

日本には、古く大陸からの渡来者がもたらしたが、次第にその外国語である中国語に返り点、送りがなをつけ、日本語文語文に翻訳しながら読む訓読法が発達し、固定化するようになった。 ... さらに、学習指導要領には古典の分...

日本 歴史 中国 文化 漢文 発達 日本語 文学 言語 漢文学 佛教大学

• 550 販売中
• 2018/03/06
• 閲覧(2,470)

• 
• yurichihi

発達障害教育指導法　中間試験【評価B】

【発達障害教育指導法Ⅱ】 はじめに、Aさんのつまずきに対して、特別支援教育の視点で、原因や背景を分析、考察していく。 ... まず、Aさんは、ものさしのメモリをうまく読み取れなかったり、漢字

学習指導案とは、年間指導計画や週ごとの指導計画等に基づき作成され、１単位時間の授業計画案をいう。そして、学習指導案作成の意義は、①授業者自身のた

指導案 学習 学習指導要領 指導 評価 授業 言語 学習指導案 課題 生徒

• 550 販売中
• 2026/02/10
• 閲覧(136)

• 
• 教員採用試験合格・明星大学

初等国語科教育法 【1・2単位目セット】 PB2110　合格レポート

明星大学通信教育部 初等国語科教育法(PB2110) 1＆2単位目合格レポート ■初等国語科教育法(PB2110) 1単位目合格レポート ■課題： 説明文教材「『かむ』ことの力」金田洌文の学習指導

歴史 小学校 子ども レポート 指導案 教師 社会 学習 学校 学習指導要領 初等国語科 セット 1・2単位目 PB2110 2110 合格レポート かむことの力 学習指導案 指導法

• 880 販売中
• 2015/05/29
• 閲覧(7,299)

• 
• tarojiro

教科教育法国語1 第2設題

教科教育法国語1 第2設題 以下のつの内容を含むリポートを作成しなさい。 中学校あるいは高等学校の教科書教材を一つ取り上げ、学習指導案を作成すること。 ... ・読めない漢字、わ

教育方法学

• 660 販売中
• 2019/10/29
• 閲覧(2,123)

• 
• yasuyuyuyuyuyuki

初等国語科教育法（書写を含む）　１＆２単位セット　合格レポート

明星大学 初等国語科教育法 １＆２単位目 合格レポート セット販売 2013・2014年度レポート課題 初等国語科教育法 １単位目 文学教材「手袋を買いに」 新美南吉作の学習指導

初等国語科教育法 歴史 子ども レポート 指導案 指導 社会 学習 学校 学習指導要領 言語

• 880 販売中
• 2015/01/16
• 閲覧(4,283)

• 
• kyafu

大阪芸術大学通信教育部　国語科指導法Ⅱ（初等・書写）

姿勢・執筆法や、用具の扱い方の決まりを学習する。 また、実際に筆をもち、毛筆の穂先の柔らかさを感じさせ、筆圧の加減で線の太さが変化することを実感 させる。 ... (２)書写に関する次の事項について指導する。 ....

大阪芸術大学 通信 通信教育 初等 書写 国語 国語科指導法 指導案

• 770 販売中
• 2018/06/21
• 閲覧(3,790)

• 
• 黒とんぼ

【2014】初等国語科教育法 PB2110 1単位目 合格レポート

明星大学通信教育部 初等国語科教育法(PB2110) 1単位目合格レポート ■課題： 説明文教材「『かむ』ことの力」金田洌文の学習指導案を作成しましょう。 ... 当該学年までに配当されている 規準 を考えたりし...

レポート 指導案 学習 大学 課題 指導 学習指導案 通信 評価 国語 明星大学 通信教育部 初等国語科 PB2110 2110 1単位目 合格レポート かむことの力

• 550 販売中
• 2015/05/18
• 閲覧(5,941)

• 
• tarojiro

《明星大学通信》PB2110：初等国語科教育法（書写を含む。） 1単位目★2016年度 一発合格レポート

PB2110：初等国語科教育法 （書写を含む。） １単位目 一発合格レポート ○課題 説明文教材「『かむ』ことの力」金田洌文の学習指導案を作成しましょう。 ... 段落ごとの内容とそのつながりに着目しながら読み、...

明星大学 PB2110 初等国語科教育法（書写を含む。） 通信教育 レポート 合格レポート 1単位目 2014 2015 2016 小学校 中学校 教職 教師 教員 大学 課題 子ども 指導案 社会 発達 学習 学習指導要領 言語 生きる力 指導

• 550 販売中
• 2017/01/16
• 閲覧(4,328)

• 
• よしこんぶ