教育方法論　設題２

設題２ 文部科学省の方針である情報教育の推進について文部科学省の報告や資料を基にその概要を説明した上で、ＩＣＴ機器の活用について幼児教育又は初等中等教育の学習指導面においてどのように活用

これまでの各大学におけるキャリア教育の取り組みでは、実践女子短期大学の「学習ポートフォリオ」や東北大学の「自分ゼミ」（八木他、2006）などの実践報告が例としてあげられる。 ... それらの取り組みは、主に自己形成を支援する観点から作られたもので...

経済 情報 コミュニケーション 企業 社会 女性 文化 大学 社会人基礎力 学士力 キャリア教育

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• 2009/11/30
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• 
• 虎三郎

集団援助技術（グループワーク）の原則と過程を述べよ。

集団援助技術に関する最初の定義はW.ニューステッターの報告に見られた。 その後1940年代後半に社会福祉と社会教育の二つの領域にまたがった。 ... 集団援助技術とは 集団援助技術は直接援助技術に含まれ、生活上何らかの問題あるいはニーズを抱えて...

大学 レポート 社会福祉救助技術論 集団救助技術 社会福祉 グループワーク 福祉

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• 2010/03/26
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• erementis

消費者情報とその種類について、品質マークについて

また最狭義には「市場での選択に役立つ実行殺階のもののみをさし、具体的には、①商品テスト報告、②清報ラベル、③品質マークの三者をいう」のが国際的水準での慣用である。 ... 消費者問題解決の鍵は、消費者情報の必要にして充分な提供を企業および政府が努...

レポート 商学 消費者情報 品質マーク JIS JAS 規格

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• 2007/03/11
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• takem1026

初等教育方法学　PB2160　２単位目　合格レポート

○レポート本文 ＜課題１＞ 小学校第４学年国語科＜給食の人気メニューを調べて報告しよう＞という報告書を書く単元において情報通信機器を活用する。 ... そこで、ジャストスマイル

明星大学 通信 教育学部 初等教育方法学 合格レポート ２単位目

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• 2013/07/24
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• 
• meiseihanako

情報科指導法Ⅰ(情報教育の３つの目標である、「情報活用の実践力」、「情報の科学的な理解」、「情報社会に参画する態度」をそれぞれ育成するための指導法を具体的に述べよ)

２．情報活用の実践力について 第１次報告では、「情報活用の実践力」を「課題や目的に応じて情報手段を適切に活用することを含めて必要な情報を主体的に

東京福祉 レポート 教育 情報 社会 倫理 学校 科学 生きる力 理解 学習 問題 実践

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• 2014/01/16
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• 
• シキ

教育方法論　設題２

文部科学省の方針である情報教育の推進について文部科学省の報告や資料等を基にその概要を説明した上で、ICT機器の活用について幼児教育又は初等中等教育の学習指導面においてどのように活用

平成２９・３０年度の報告課題です。 青年期に関わる本を購入してじっくりと書き上げました。 参考にぜひご活用ください

環境 子ども コミュニケーション 心理 社会 発達 学校 問題 自立 家庭

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• 2018/11/02
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• happymickey

日大通信　英語科教育法1　合格レポート

英語教育に関する本を購入し、報告課題のキーワードに注意しながら作成しました。 参考資料としてご活用ください。 ... 平成２９・３０年度 報告課題です。 １.あなたの考える英語科教員の備えるべき英語力について、実体験、実例を交えながら多角的に論じなさい。 を選びました。 ...

日本 英語 コミュニケーション 教師 学習指導要領 日本語 英文 授業 教員 学習

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• happymickey