同和教育

日本国憲法第14条、「法の下の平等」からも分かる様にすべての国民は法の下で平等

日本国憲法においても十四条一項において「すべての国民は、法の下に平等であって、人種、信条、性別、社会的身分又は門地により、政治的、経済的又は社会的関係において、差別されない」と定

佛教大学 同和教育 部落 レポート

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• vissel

同和教育の意義・歴史を概括し、学校における同和教育実践の具体的なあり方

社会的関係において差別されないと規定し、法の下に平等であることを保障している。 ... 「同和教育の意義・歴史を概括し、学校における同和（人

レポート 教育学 教育実践 人権教育 同和問題 部落差別

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【佛大】【2015年】Z1001 日本国憲法・第1設題

▼本文の流れ 法の下の平等とは(定義)→法の下の平等の歴史的背景と

憲法 日本国憲法 刑法 法律 日本 法の下の平等 平等 差別 佛大 佛教大学 通信課程 通信教育課程 Z1001 レポート リポート

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• さとぅーん

Ｚ１００１　レポート　日本国憲法　第１設題

《法の下の平等とは》 「法の下の平等」という言葉を構成している「

佛教 佛教大学 通信 日本国憲法 Z1001

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• シュリーマン

憲法;法の下の平等

憲法課題レポート 6 １．問題 「法の下の平等」の意義について論ぜよ。 ... 2(1)14 条 1 項は「法

＜自由と平等の歴史的意義と具体的内容＞ 憲法第一四条には「すべて国民は、法の下に平等であつて、人種、信条、性

佛教大学 佛教 リポート レポート Z1001 日本国憲法

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（非公開）

「法の下の平等」の歴史的意義を理解し、憲法14条で示されている「平等」の具体的内容や差別に関する法律の合憲性の

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