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木の実で検索した結果：16件

なぜ蛇は、はじめに「善悪の実」を進めたのか

表題 「善悪の木の実」の魅力さと、「いのちの木」の魅力なさについて なぜ一番狡猾な蛇が勧めた実が「善悪の木の実」であり、エバとアダムはエデンの園の中央に生えさえて「いのちの木の実

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  • 2006/11/07
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生活科指導案

身近な秋の自然の中で遊んだり、秋の宝物(木の実、木の葉など)を使い、作りたいものを考え工夫して作ったり遊んだりさせる。

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  • 2006/02/11
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第１学年生活科学習指導案　作って遊ぼう

目標： 木の葉や木の実を使って作品をつくる計画を立てることができる。 ... 第１学年 生活科学習指導案 ○近くの公園などで、落ち葉や木の実をたくさん集めてきました。これらを使っておもちゃや飾りを作ることについて指導しなさい。...

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  • 2009/10/13
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日常の生活や遊びの中にみられる造形表現

色水遊び：水溜りの濁った水や、木の実をつぶしたときに手が赤色に染まったのを見て、など様々なことをきっかけとして遊びが始まる。

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  • 2006/02/11
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★明星大学 近代文学 PD3020 １，２単位目セット 2016 2015 2014合格レポート

どの童話にも共通して木の実や葉っぱが風で揺れる時には，何の木の実か，どんな木の実がどんな風に揺れているか。 どんな風が吹いているのか，それは何を意味しているのか。

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  • 2015/12/08
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ジェンダー福祉論レポート

そのため、大昔も男が狩りをし、女が木の実などの植物を集めていたのだろうと推測されていた。この予測は大づかみには今も正しいだろう。

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  • 2010/12/02
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【レポート】P６５１１　キリスト教神学　第二設題　A判定

神はアダムとエバに善悪を知る木の実だけは食べてはならないと禁じていたが、蛇にそそのかされエバは食べてしまい、夫アダムにも食べることをすすめ食べてしまう。 ... 彼らの犯した罪の本性は、神がアダムとエバに対して木の実...

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  • 2009/04/30
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【PB2150】　初等生活科教育法　２単位目

また、積極的に秋みつけが出来ていない子どもには、赤く変色した落ち葉や木の実を見せて秋みつけへの意識を高めるよう指導を行う。

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  • 2015/04/20
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漢方薬と健康（不老不死）

可梨勒 熱帯の木の実の一種。主な成分はタンニン。胃腸薬としての効果が認められる。 紫雪 近年まで、金沢でも製造されていた。原料は石膏・磁石・滑石・寒水石・金（小判１０５枚分）など。

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  • 2005/07/14
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保育内容(環境）試験

秋では、どんぐり、松ぼっくりなどの木の実を拾い、それぞれの実の形の違い を楽しみながら集め、どんぐりで駒を作ったり、松ぼっくりにペイントしたり、..

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  • 2020/12/18
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（工作）いろいろの身辺材料を生かした幼児の造形表現について説明せよ

また、自然の中では、四季折々の花や草、木、木の実などもある。このような身近にある材料を生かした造形表現について、いくつかの例を挙げ説明したい。

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  • 2011/07/15
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工作「年中行事と幼児の造形表現を結び付けてみると、どのような題材が考えられるか、具体的に説明せよ」

母の日の時期でもあるので、お母さんへの贈り物として、草花や木の実での造形、折り..

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  • 2012/02/22
  • 閲覧(2,008)

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