社会科概論　設題１

社会科の成立は、「昭和２６年版小学校学習指導要領社会科編（試案）」であり、これ以後、「昭和３０年版小学校学習指

社会科概論 第一設題 佛教大学 通信教育

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社会科概論

昭和３０年版学習指導要領 昭和３０年、小学校学習指導要領社会科編の改訂が行われた。この改訂は社会科のみを対象と

佛教大学 レポート 社会科概論

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社会科の成立と今日までの変遷の概要

以上二つの版の学習指導要領に対して、社会の変化に対応し社会科の教育も変容していったと考えられるのが昭和３０年版、昭和３３年版

第3回「社会の単独改訂」（昭和30年版） ① 全体内容の特徴について 戦後の占領政策の見直しが行われ、社会科でも学習内容の系統性がないとの批判から、内容や性格の見直しがされていっ

玉川 教科 社会 第一分冊

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【PB1020】社会　２単位目

次の改訂の昭和30年版は、初期社会科に対する風当たりが強くなり、社会科の改編に対して官製側と民間側が対立する中で発行されたのである。この改訂では、経験主義教育理.. ... そこ

2013年度 【明星大学】 レポート 通信教育 社会

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（教科）社会（１分冊）

＜第二次改訂（昭和30年版学習指導要領）＞ 主旨・・・社会科の内容の系統性の欠如への批判、サンフランシスコ平和条約発効後の戦後占領政策の見直しにより、内容と性格の見直しが進められ

歴史 日本 社会 学校 文化 学習指導要領 発達 道徳 学習

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社会科概論

変遷における著しい変化について言及し、学習指導要領改訂時期（昭和22年、26年、30年、33年、43年、平成元年、10年）に沿って述べていく。 ... 昭和22年版学習指導要領は社会科の考え方のもとになる指導要領になる。この指導要領は新しく設けられた社会科について具体的に述べられているからである。...

歴史 日本 社会 経済 小学校 学校 社会科 文化 発達

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S0606　美術概論Ⅰ　科目最終試験問題bukkyou

・明治３０年代に、毛筆画教科書は全.. ... フェノロサ、鉛筆画・毛筆画論争、『新定画帖』 ２．大正時代・昭和時代（戦前・戦中）の美術教育について概説すること。その際、以下の３つの用語を必ず使用すること。 ...

2017 佛教大学 S0606 美術概論Ⅰ

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