日英文化比較

日本では明治時代に表面上では身分制度が消えたが、実際には華族制度が設けられていた。私はこの制度

レポート イギリス 日本 文化

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• 2006/01/08
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• misty00

『法の下の平等について』

わが国においては、明治維新のときに、江戸時代の士農工商の身分制度のような「生まれ（身分）」による

レポート 教育学 日本国憲法 大日本帝国憲法 平等 人権 明治憲法

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• neimomo

教育概論レポート

まず始めに明治維新より前の寺子屋と呼ばれていた時代である。江戸時代の学校「寺子屋」は、師匠と呼ばれる僧侶・浪人・農民・町人など様々な身分の先生が

教師 子ども 学校 社会 文化 法律 平和 教員

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• 2009/07/13
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部落差別の原因と解決法

これにより江戸時代の被差別民は形式上一応、制度上の身分差別からは解放されることになりました。しかしながら、太政官布告の解放令は形式的なものにすぎなかったようです。 ... 187

レポート 社会学 部落 差別 身分 人権

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• 2006/04/17
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• icbum910

教育社会学1 佛教大学 レポート

1-1．学歴社会の成立過程 明治時代以前の身分社会では、主として士農工商のような封建制度下の父の身分が子ども

教育社会学 佛教大学 レポート A判定

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• 2010/01/27
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• miyy

芸術　社会における大学の役割

現在の日本の学歴社会というシステムが生まれたのは、明治維新期の大改革の時代である。それまでの日本は士農工商という封建制度下の身分社会であった。

レポート 教育学 芸術 学歴 技術

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• hibaricyan

学歴社会とは何か。高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのか。

明治以前は封建的な制度であり、士農工商という身分社会の中で生まれもった身分によって、進路や職業が決定されていた。 ... しかし、このような

レポート 教育学 学歴社会 高学歴 ゆとり教育 学力

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部落差別と教育

明治時代になって身分解放が布告されたものの、具体的に生活を保障する政策が何ら講じられることもなく、逆に独占権をもっていた部落独自の職業が身分解放

レポート 教育学 部落 同和教育 差別と教育

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• hppycm

学歴社会と高学歴化の進行

それまでは身分制度の下で子どもの進路が決定されてきたが大改革の時期であった明治時代にそのシステムは機能しない。そこで各方面のリーダーを養成するシステムとして.. ... 明治時代に維新政府は各分野における優れた人材を必要とし、またそれを質的にも量的にも安定して供給できる機構を求めた。...

レポート 教育学 学歴社会 高学歴化 教育 変化

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• yutakan0323

憲法論　平等規定 　リポート評価【A】

大日本帝国憲法には特に平等に関する規定は記されていなかったが、公務、軍務に関して、江戸時代、世襲の特権階級であり諸侯、武士に独占されるという不平等が行われていたが、明治維新により身分

封建時代の身分制度や歴史的、社会的に形成された人びとの意識に起因する差別が、現在もなおさまざまなかたちで現れているといえる。 ... 明治維新以

同和教育 人権 教育 教育学

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• 2007/11/26
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人権（同和）教育 「同和教育の意義・歴史を概括し、学校にお

江戸時代の「穢多・非人」などという身分が今の部落差別につながっている。それが今だに根強く今日まで残ってしまっているのである。 ... また、魏志倭人伝の記録にも、「大人」、「下戸」、「奴婢」という

人権（同和）教育 レポート 佛教大学 通信

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• ルーニー