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日本語史で検索した結果：92件

日本語教育史第二課題

朝鮮では1910年（明治43年）の日韓併合の前から日本語教育があった。 ... 1891年に開校され、のち、英語学者・英語教育者として有名だった岡倉勇三郎もおしえた日語学堂は1895年官立外国語学校官制による日本語学校となったが、1903年までの入学者は、毎年20名以下であった。...

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  • 2008/10/07
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日本語教育史第三課題

その内の一人フェルナンデスは日本語学習法として日本語以外の言語は徹底して使わない、所謂「習うより慣れろ」を実践した。 ... ヨーロッパ人による最初の体系的な日本語教育は、16世

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  • 2008/10/07
  • 閲覧(2,267)

日本語教育史第四課題

戦前期に国内外で日本語教育に従事した松本亀次郎は嘉納治五郎の創設した宏文学院で教鞭を執る。宏文学院では、牧口常三郎氏が留学生に「人生地理学」を講義されていたことでも知られている。 ... 他にも国語教師としての知見を生かすこと、日...

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  • 2008/10/07
  • 閲覧(2,498)

日本語教育史第一課題

台湾はもっとも長い期間日本語教育が行われた国である。台湾での日本語教育が始まったきっかけは、日清戦争（1894～1895）で日本に敗北し、下関条約を締結したことが端緒である。 ... その後、日本の植民地となった...

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  • 2008/10/07
  • 閲覧(2,605)

日本語史第二課題

ローマ字の発生は室町時代、渡来してきたポルトガル宣教師が日本語を習得する際に母語の字を用いて学習したことに始まる。 ... 日本語は一つ一つの文字が特定の意味を持たず、ただ音のみを表す表音文字であったため、ローマ...

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  • 2008/10/05
  • 閲覧(1,801)

日本語史第一課題

私が日本語教育に役立つと考えたのは、ケース2の「音便」における「現在の発話されている音便の変遷を辿ること」とケース5の「アクセント」である。 ... 日本語は常に子音と母音または母音で成り立っている。これでは...

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  • 2008/10/05
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日本語史第三課題

日本語には、話し手・書き手の態度や気持ちを表すひとつの方法として副詞を用いるものがある。 ... 私が日本語教育に役立つと考えたのは、ケース18の「呼応の副詞」とケース20の「係り結び」である。 ケース18「呼...

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  • 2008/10/05
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日本語史第四課題

まずケース22「敬語」について考察する。日本ほど敬語を重視し、敬語を使用する場面によって使い分けを厳しく行っている国も珍しいだろう。例えば、アルバイト先の店長に、会社の上司に必要といった上下関係や、隣人、親族といった親疎関係に用いるのが日本の敬語使用場面である。日本では、使うべき...

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  • 2008/10/05
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日本語教育史4_松本亀次郎

多くの日本語教育者はその流れに抗えなかったが、松本亀次郎は自身の信念を貫き通した。本稿では日本語教育における松本亀次郎の業績について述べる。 ... 1906（明治39）年には「改訂日本語<

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  • 2009/02/02
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明星大学英文学２_１単位目合格レポート

明星大学英文学２_１単位目合格レポート 【課題】 1．教科書第一章〜第八章冒頭の「Ａ.文学史概観」の項を熟読し、日本語（＋必要な原綴り）1200字程度にまとめよ。 ... 2．教科書第九章〜第十一章冒頭の「Ａ....

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日本語史4_敬語とモダリティ

ケース22 敬語・要約 日本語の敬語は古くから複雑に発達し、長い歴史の中でさまざまな変化を遂げてきた。その変化はこの何十年かの間でも起きている。 ... 私は日本語教師として、ケース22で違和感のある敬語をし...

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  • 2009/01/30
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【2014】【明星大学】【英米文学２】合格レポート(1.2単位目)

2．教科書第九章〜第十一章冒頭の「Ａ.文学史概観 時代」の項を熟読し、日本語 1000 字程度にまとめよ。 ... 【課題】 １単位目 1．教科書第一章〜第八章冒頭の「Ａ.文学史

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  • 2014/11/04
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室町時代の日本語史的考察について

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