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新教科で検索した結果:391件
中等教科教育法Ⅱ 第1設題レポート 1)中学校1年生を対象とした「新教材の導入」の具体例を書きなさい。
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⇒ 1.新教育課程で育てる4つの学力 新教育課程では、次の4つの学力をバランスよく育てることが大切である。 ... ④実線的な学力:教科等で培った学力をふまえながら、
本解答は、佛教大学通信教育課程Z1306 教科教育法公民の科目最終テストの解答例です。 一応、6通りの問題が出たので公開させていただきます。
戦後は民主主義を教科原理とした社会科が成立し、戦後日本の新教育を担う中核的な役割を持った教科として新たに登場した。 ... そして、学校教育法施行規則の公布を経て、社会科が
P.4~ ⑤ 生活科の「教科目標の構成」と「教科目標の5つの趣旨」について説明しなさい。 ... テキスト(小学校新学習指導要領 ポイントと授業づくり:東洋館出版社)のページを
戦後、それまでの国家主義を反省して民主主義を教科原理とした社会科が成立した。社会科は、戦後日本の新教育を担う中核的な役割をもっていた。 ... 戦前にも、社会科的な教育はなされていたが、それらは教
このような時代背景の中、新学習指導要領では「総合的な学習の時間」を削減し、教科時間の増加を示された。 ... 1.新学習指導要領では「総合的な学習の時間」を削減し、
このような社会状況を踏まえて改訂された2002年度実施の新教育課程では、①基礎的な学力A(「読み・書き・計算」といった将来の社会生活の基礎となるもの)②基礎的な学力B(学習指導要領で明示される各教科等で ... ...
その「総合的な学習の時間」は、新学習指導要領では削減され、教科時間の削減がはかられている。その理由を文部科学省は次のように答えている。 ... 新学習指導要領では「総合的な学習の
Z5106 学校教育課程論(中・高)【科目最終試験】 1.新学習指導要領では「総合的な学習の時間」を削減し、教科時間の増加がはかられている。その背景について具体的に論述しなさい。
戦後は民主主義を教科原理とした社会科が成立し、戦後日本の新教育を担う中核的な役割を持った教科として新たに登場した。 ... また、終戦後の新教育
④生活科の「教科目標の構成」と「教科目標の5つの趣旨」について説明しなさい。 ⑤生活科の年間指導計画作成についてテキストに示された4つのポイントを正確に示し、それぞれについて詳細に述べなさい。 ... 生活科教育...
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