文学的文章の読解・説明的文章の解読

「文学的文章の読解」と「説明的文章の読解」

文学 学習 指導 文章 感想 表現 方法 理解 世界 目標

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• 2009/12/23
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• sarakabu

教科教育法国語１ 第１設題レポート

義務教育終了時点の文学的文章の読解力の到達点が、具体的に示されたものだと考えられる。 ... 小学校学習指導要

環境 心理学 子ども 小学校 中学校 高校 心理 教師 発達 社会 学校 児童 佛教大学 レポート Z1307 教科教育法国語１ 第１設題 国語 日本文学

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• 2013/05/09
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• yusuke0329

佛教大学　国語科教育法　科目最終試験対策（新設題）

○文学的文章指導における内容論の三層構造について・・・ ○「読解力」の今日的状況について・・・ ○スピーチの指導について・・・ ○カリキュラムマネジメントについて・・・ ○説明的文章指導における学習者と...

佛教大学 科目最終試験 国語科教育法

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• 2010/08/11
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• lostman1126

教科教育法国語１　第１設題 　A判定　合格レポート

義務教育終了時点の文学的文章の読解力の到達点が、具体的に示されたものだと考えられる。 ... 小学校学習指導要

教育学 国語 Ａ判定 合格レポート 佛大 佛教大学 通信 通信教育学部 佛大通信 新学習指導要領の中学校３年生

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• 2011/04/29
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• relax

国語科教育法　科目最終試験　６設題解答

２．文学的文章指導における内容論の三層構造について、テキストの内容をふまえて説明しなさい。 ... 文学的

小学校 指導 学習 学校 言葉 言語 授業 科学 内容 文学 佛大

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• 
• roco

国語科教育法　科目最終試験6題セット

P.103 ～ 文学的文章指導における内容論の三層構造について、テキストの内容の重要な点を箇条書きで示すとともに、それを支える具体的な例を示して

小学校 学習 教師 学校 指導 言語 学習指導要領 言葉 内容 授業

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• 2011/10/17
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• おまめさん

Ｚ1307教科教育法国語1レポート第1設題（A判定）

義務教育終了時点の文学的文章の読解力の到達点が、具体的に示されたものだと考えられる。 ... 小学校学習指導要

学習指導案 国語 教科教育法 読むこと

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• 2012/02/15
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• みすみす

教科教育法国語１　第一説題

物語や小説などを読んで批評すること」 義務教育終了時点での文学的文章の読解力の到達点が具体的に示されたものだと

佛大 佛教大学 レポート リポート 国語 中学 高校 教員免許 特別支援 障害児

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• ハレルヤ

Ｚ1307、教科教育法国語1、科目最終試験6題セット

○説明的文章教材の特質を明らかにすること。○説明的文章教材の読解を通して育てる国語学力を明らかにすること。○今

佛教大学 科目最終試験 模範解答 2013年 Ｚ1307 教科教育法国語1

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• na-ma-ko

2021年　文学概論　第１・第２課題

日本の伝統的な姿 勢として「横たわる」があり、西洋的な表の姿勢に「腰をかける」がある。文学の中の身 体に注意すると、その中に新しい読解の仕方を出

佛教大学 歴史 日本 文学 文化 人間

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• sakaguchimasah

国語科教育法　科目最終試験対策　新

文学的文章指導の目標と内容については、「文字言語を媒介にして、作品世界を豊かにイメージすること」と「登場人物の行為や出来事によって、読解力・想像

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• 2016/12/31
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• 同志社卒　教師

国語科教育法・試験問題・佛大通信

文字言語を媒介にして作品世界を豊かにイメージして読解力、創造力、認識力、言語感覚などが育つと供に自己や社会の在り方を考えるには文学的文章教材は必

国語科 教育

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• 2011/08/26
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• ミエ