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教育目的論で検索した結果:411件
【姫路大学合格レポート】教育課程論 設題2 教育課程の基本理念とその目的について具体的に説明しなさい。
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これは一つの委員会の報告書でありユネスコの公式の見解ではないがユネスコの系譜の中の生涯教育論の集大成と考えることができる。 ... 『学習社会論とある存在様式、およびフォール報告
........1 序-1 教育学概論の目的 ..................................................1 序-2 大学の学び方 ............... ... ...
【生徒指導・進路指導論】 学校における本来の進路指導の意義・目的、それを達成するために行われる指導の領域を述べるとともに、最近キャリア教育およびそれの中核をなす本来の進路指導の必
頭と心と手との調和的発達による人間形成を教育の理念とした。人間性の調和的発展を目的とし直観を方法原理とする教育思想をうちたてた。その生涯を貧者や孤児の救済、民衆教
まず、戦前期における教員の在り方は天皇制国家の忠良な臣民育成のための直接的な担い手とされ、天皇制絶対主義国家が規定する教育目的を至上命題とする教育であったことより、教員は子供に道
944 生徒指導・進路指導論 設問→キャリア教育の中核をなす学校進路指導の意義・目的、それを達成するために実践する指導(活動)の領域、及び進路指導やキャリア教育<
メディア教育の目的は、現在の学校教育を意識化し、再点検するための契機とすることにある。 ... 伝統的な学校の姿や授業の方法論に固執するあまりに
多くの教育者はこの例外に身を置く事なく、目前の社会の近未来を見据え、教育論を唱えた。勿論ペスタロッチーとて同じである。 ... ここでは、子供達に経済的に自立できるだけの職業的
教科指導とは、端的にいえば教科の学習指導であってその目的は主として学力の育成にある。教科外指導の目的は、主として徳性の育成にある。学校教育は、この両者が働きあって「人格の完成」を
■日大通信 0944 生徒指導・進路指導論 分冊1 [課題1] 学校における本来の進路指導の意義・目的、それを達成するために行われる指導の領域を述べるとともに、最近キャリア教育
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