教育実習研究（小） 合格レポート　A判定　教育実習の心構え

＜資料の説明＞ この資料は佛教大学通信教育課程、教育実習研究（小）の第一設題のレポートです。 評価はA判定

佛教大学 佛大 佛大通信 教育実習 教職課程 教職 教員採用試験

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教育実習研究(小)　【レポート】 A判定　佛大NEW

そのような多忙な教育現場において、実習を引き受け入れていただいたことに感謝している。また教員は、子.. ... 『教育実習をするにあたって留意す

教育実習 S0714 佛教 佛教大学 佛大 レポート テスト

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教育実習研究(小)　(A評価)

「教育実習をするにあたって留意すべきことを述べよ。」 教育実習をさせていただくに当たり、実習中留意すべき

教職 佛大 佛教大学 通信教育 A評価 A判定 リポート レポート 教育 教育実習研究 S0714

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教育実習研究(小)　スクーリング【レポート】　９０点　佛大

『教育実習をするにあたって留意すべきことを述べよ』 【１】児童観 教育実習を行うに当たって、私は指導目標を明確にして、知識はもとより、自ら学ぶ意

子ども 教師 児童 教育実習 授業 学習 評価 指導 生徒 実習 佛教大学 佛教 佛大 教育実習研究

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• 2013/01/21
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• 同志社卒　教師

全レポート

生徒指導・進路指導の研究（初等） 教育相談の研究 総合演習 教育実習の研究

学校教育職入門 教育原論 教育心理学 教育社会学 学校教育課程論 生活科教育法 道徳教育の研究 教育方法学 生徒指導・進路指導の研究（初等） 教育相談の研究 総合演習 教育実習の研究 体育科概論 理科概論 生活科概論 介護等体験の研究 人権（同和）教育 佛教大学 通信教育 小学校免許 テキスト履修 科目最終試験

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アーカイブスについて

先日まで、教育実習に行き、歴史の授業をしていたのだが、授業を作る上で、資料は命である。また、このようにレポートを書く上でも、資料がなくては、内容の薄いものになってしまう。 .

レポート アーカイブス 歴史研究者 資料・史料

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• 2006/01/22
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佛教大学の５設題。合格レポート。お買い得割引

＜資料の説明＞ この資料は佛教大学通信教育課程、学校教育課程論、生活科概論、社会科概論、生活科教育法、教育実習

小学校国語科第４学年「ごんぎつね」の学習指導案を作成しなさい。 ①指導計画（１１時間扱い） 第１次 ●題名に関心を持って全文を読み、これからの学習に関心を持つ。●新出漢字を確認する。 第２次 ●前文を読んで、あらすじをつかむ。 第３次 ●前文を読んで、学習の見通しを持つ。...

学習 課題 言葉 感想 指導 子供 読書 目標 支援 計画 合格レポート 教育実習研究（小） ごんぎつね 学習指導案

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• utsunomiya

初等教育実習指導　１単位

☆明星大学 初等教育実習指導 １単位目 合格レポート 2014 年度 12 月スクーリングレポート課題 初等教育

①教育実習を踏まえ、教員の資質・能力について考察せよ。（１２００字程度で述べよ）②実習中の批評授業（授業研究）について考察せよ。 ... （１２

姫路 大学 通信 教育実習 事後指導 事前指導 指導 研究授業

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教育実習研究（小） A評価　S0714　佛教大学

「教育実習をするにあたって留意すべきことを述べよ。」 私は現在、特別支援補助員として働いている。そこで実際に授業に入っていて気づいたことをもとにまとめてみる。

教育実習研究（小） 佛教大学 子ども 教師 児童 教育実習 授業 評価 学習 理解 研究 時間

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• tomojewel