教育経営論　試験対策

・参考文献 『日本国憲法要論』廣田健次 南窓社 2006,1 『学校経営の基礎・基本』牧 昌見 教育開発研究所 2007,8.30 『学校組織におけるコミュニケーション―高等学校における主任の機能に注目...

聖徳 通信 教職 学校 学習権 旭川学テ事件 主任 教育

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児童　福祉論

現実に目を向け、児童の権利を国際的に保障、促進するため、1924年の「子どもの権利に関するジュネーブ宣言」、1959年の「子どもの権利宣言」を受け

一臂腕免許状の保有は、教育を受ける側の“教育を受ける権利”を保障するという意味を持っている。この大きな2つの意

玉川大学 通信教育 学校教育 小学校 教員免許 教職概論 教師論

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社会的養護　科目試験解答例　近大姫路大学

また、続く第26条（教育を受ける権利）では、全ての国民が教育を受ける権利があ

近大姫路 通信 科目試験 解答例 社会的養護 家庭養護 児童福祉施設 児童養護施設 援助 子どもの権利条約

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教師論　第二分冊

一臂腕免許状の保有は、教育を受ける側の“教育を受ける権利”を保障するという意味を持っている。この大きな2つの意

教員 子ども 学校 教師 法律 学校教育 大学 資質 能力 指導 玉川大学

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児童の権利に関する条約制定の背景と意義について述べよ

③健全な発達の保障は、教育を受け、休んだり遊んだりできること、考えや信じることの自由が守られ、自分らしく育つことができることなど。 ... 「児童の権利に関する条約制定の背景と意

児童福祉論 児童 権利 条約

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公的扶助論（被保護者の権利・義務について述べなさい。）

生活保護法による最低生活の保障は、生活費の性格によって区分された8種類の扶助（生活扶助・住宅扶助・教育扶助・介護扶助・医療扶助・出産扶助・生業扶助・葬祭扶助）により実施されている。 ... 被保護者がこれらの扶助...

福祉 社会福祉 権利 義務 法律 公的扶助 レポート 科目最終試験 科目試験

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現在の生活保護法の基本原理、種類、内容について述べよ。

この無差別平等は、保護を受けることは権利であるという思想に支えられており、対象の違いを無視した画一的な給付が行われることを意味するものではない。 ... 第4条）保護の補足性の原理 この原理は、保護を...

福祉学 公的扶助 生活保護法の原理 生活保護歩の種類 生活保護法の内容 東福大 3200字 レポート 科目終了試験

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• 東福大卒業

現在の生活保護法の基本原理、種類、内容について述べよ。

この無差別平等は、保護を受けることは権利であるという思想に支えられており、対象の違いを無視した画一的な給付が行われることを意味するものではない。 ... 「現在の生活保護法の基本原理、種類