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教科成立の過程で検索した結果:28件
戦後は民主主義を教科原理とした社会科が成立し、戦後日本の新教育を担う中核的な役割を持った教科として新たに登場した。 ... そして、学校教育法施行規則の公布を経て、社会科が
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そして、学校教育法施行規則の公布を経て、社会科が教科過程として位置づけられるようになり、昭和22年9月から授業が行われることになったのである。 ... 戦後、諸々の反省からこの目的は否定され、民主主義を...
設題1.日本における社会科の成立過程と初期社会科の特色を下記の語を使って説明しなさい。 ... 社会科成立以前の三教科では、戦時体制に向かってい
『気付き』の階層と『気付き』の質が高まる過程について、テキストに示された実践例にふれて述べなさい。 生活科における『気付き』 生活科は他の教科と比べると、何を教えるかが具体的に示されていない。 ... そこに生活...
② 主な変更点について 社会科は広域総合教科として設けられ、民主主義社会の建設にふさわしい社会人を養成する観点から成立した。 ... 第2回「初期社会科の決定版学習指導要領」(昭和26年版) ① 全体内容の特徴に...
その点においてこそ、生活科という教科の本質がある。生活科は、「内容」が先行しがちな他教科に比べて、「活動」を中心に構成されており、「かかわり」を通して質の高い学びを成立させること
その過程では、教科の目標の明確化・選択した教科の意義・学級や学習者の実態の把握・年間計画の中の本授業の位置・評価のあり方などの広い視野が求められる。つまり教材研究は、質の高い授業
つまり、「活動」を中心に単元を構成する生活科は、「かかわりの体験」を通して質の高い学びを成立させる事を狙いとしているのである。 ... 、その過程において生活上必要な習慣や技能を身に付けさせ、自立への基礎を養う。...
設題1 日本における社会科の成立過程と初期社会科の特色を下記の語を使って説明しなさい。なお、アンダーラインを付すこと。 ... GHQは、国家神の思想と結びつけられ軍国主義に利用されてきた戦前の修身、国史、地理の...
設題1「日本における社会科の成立過程と初期社会科の特色を下記の語を使って説明しなさい。 ... 1945年の敗戦後に日本を占領したGHQは、国家神道の思想と結び付けられ軍国主義に利用されてきた戦前の終身、国史、地...
しかしながら、教育内容はこのような教科として成立する以外にも教育内容が教科を乗り越えて新たな領域として成立するという、統合という事もあるし逆に分
<日本における社会科の成立過程と初期社会科の特色を下記の語を使って説明しなさい。 ... [敗戦 占領 ヴァージニア・プラン 経験主義 問題解決学習]> 日本において、現在に至る「社会科」という
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