肢体不自由教育Ⅰ「肢体不自由がある子どもの特別支援教育の現状と課題について述べよ」（A判定レポート課題）

「肢体不自由がある子どもの特別支援教育の現状と課題について述べよ」 1．肢体不自由児の現状 1-1 肢体不自由の定義と原因疾患 医学的には、発生原因がどうであるかは別として、四肢、体幹に永続的な障害があるものを...

東京福祉大学 肢体不自由 特別支援教育 現状 課題 レポート 合格 2021

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大阪芸術大学短期大学部通信部単位修得試験対策　家庭支援論【優】

・虐待にかかわる制度・施策と家庭支援についてその現状と対策を論述せよ。 ... そのため発生を予防するためにも家庭支援が必要とされている。 ... ，近隣が虐待に気づいていな

・児童虐待にかかわる制度・施策と家庭支援についてその現状と対策を論述せよ。・家族の意味と機能について論述せよ。・障害児のための在宅福祉サービスと家庭への支援の現状を論述せよ。・子育て家庭を取り巻く状況に関連する事について説明せよ。・保育所による家庭支援に関する事について説明せよ。・子育て支援のための社会資源について説明せよ。

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• 2013/12/27
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高齢者に対する支援と介護保険（高齢者への虐待の現状と虐待を防ぐためにどのような支援が必要か述べなさい。）

学籍番号 氏名 科目名 高齢者に対する支援と介護保険制度① 選択課題 番号 ＜課題＞ 高齢者への虐待の現状と虐待を防ぐためにどのような支援が必要かについて述べなさい。 ... 関

福祉 経済 高齢者 介護 虐待 法律 地域 問題 介護保険 家庭

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高齢者に対する支援と介護保険制度ー高齢者への虐待の現状と虐待を防ぐためにどのような支援が必要かについて述べなさい。

＜課題名＞ 高齢者への虐待の現状と虐待を防ぐためにどのような支援が必要かについて述べなさい。 ... レポートは、虐待対応の現状や虐待防止法について簡潔に述べられています。 .

高齢者 介護 心理 高齢者虐待 法律 地域 問題 役割 社会福祉士 身体 社会福祉 要介護 行政 政府 市町村 社会福祉サービス

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児童や家庭に対する支援と児童・家庭福祉制度：ひとり親世帯における子育ての現状とひとり親家庭を支える法制度について

学籍番号 氏名 科目名 児童や家庭に対する支援と児童・家庭福祉制度 選択課題 番号 ＜課題＞ ひとり親世帯における子育ての現状とひとり親家庭を支える法制度についてまとめなさい。 ... 新社会福祉士養成講座 ...

福祉 ひとり親 子ども 家庭 児童 支援 自立 労働 現状

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聖徳大学　生活保護受給者と母子世帯の就労の現状と就労支援について（就労支援論）評価：A

また、一度生活保護を受給してしまうと抜け出しにくいという現状も、受給者が増加し続ける原因であり、稼働能力を有する受給者に対する就労支援の一層の強化が課題である。 ... 就労能力を有し就労意欲が高い受給者に対して...

福祉 子ども 支援 就労 自立 問題 生活保護 サービス 課題 能力 聖徳大学

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障害者に対する支援と障害者自立支援制度（障害者虐待の防止、障害者の養護者に対する支援等に関する法律（障害者虐待防止法）の概要を踏まえた上で、現状と課題、社会福祉士に求められる役割について述べよ。）

科目名：障害者に対する支援と障害者自立支援制度 課題：障害者虐待の防止、障害者の養護者に対する支援等に関する法律（障害者虐待防止法）の概要を踏まえた上で、現状

「障害者の自立支援の現状と課題について述べよ。」 ... 本稿では、身体障害者福祉法を中心に、障害者自立支援法の成立、そして障害者総合支援法

東京福祉 レポート 障害者福祉論 障害 福祉 障害者 社会福祉 経済 企業 社会 発達 法律 雇用

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教育原論

では、今の日本にはどのような子育て支援があり、どんな課題があるのだろうか。 以下の本文では、日本の子育て支援の現状を整理し今後の子育て支援の課題

環境 日本 子ども 女性 少子化 社会 保育 子育て 育児

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• 2010/01/28
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高齢者への虐待の現状と虐待を防ぐためにどのような…

＜課題名＞ 高齢者への虐待の現状と虐待を防ぐためにどのような支援が必要かについて述べなさい。 ... この高齢者に対する虐待についての現状と防ぐためにどのような支

福祉 社会福祉 高齢者 虐待 介護 社会 女性 心理 法律

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聖徳大学　精神障害者の生活支援システム　第2課題　評価A

本稿では、まず障害者雇用促進法における雇用施策や就労支援の現状とその制度上の課題を論じ、次に障害者総合支援法における雇用施策及び就労支援の

精神 精神障害者 精神障害者の生活システム 福祉 企業 障害者 障害 支援 法律 地域 雇用 課題 就労

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佛教大学　S0831 障害教育総論

１かつての「特殊教育」についてはどのような「現状認識」があったのか、そのような「現状認識」からどのような「基本的方向性」が示されたのか、そして「特別支援教育」とはどのように「定義

佛教大学 佛大 通信 S0831 障害教育総論 レポート リポート 環境 子ども 学校 コミュニケーション 社会 障害 健康 児童 科学 自立 特別支援教育 特殊教育 ニーズ 自立活動

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• gamushara