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授業についての評価で検索した結果：1,438件

従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴

従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。

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  • 2007/11/28
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知識伝達を重視した授業と主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴比較

「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて

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  • 2008/02/25
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佛教大学　Ｓ０１０４　教育方法学レポート　第１設題「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体性な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。」

「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体性な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて

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  • 2011/02/14
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従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し

『従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて

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  • 2007/11/17
  • 閲覧(9,050)

４５４ 教育課程論　４単位目

カリキュラム評価と密接に関連した教育評価には、単元や授業目標を対象とする学力評価、教材や授業技術を対象とする<

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  • 2010/04/18
  • 閲覧(2,139)

主体的な学習をする授業について設計と評価の特徴

「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習をする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて

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  • 2007/02/14
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佛教大学通信　理科教育法Ⅱ　テスト資料

また、学年末・学期末の評価結果についても、単元レベル、授業レベル.. ... つまり、授業のなかで目標とする点が実現しているかどうかという検討であっても、単元レベルでの

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  • 2009/06/11
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佛教大学小学校免許課程レポート　教育方法学　第1設題

従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。

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  • 2010/09/02
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＜明星大学通信教育部＞454教育課程論4単位目

問１ カリキュラム（教育課程）の評価について、他の教育評価、特に授業評価と学力評価に関連し、その意味や意義、課

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  • 2011/09/09
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454 教育課程論 ４単位目

カリキュラム評価と密接に関連した教育評価には学校評価、単元や授業目標を対象とする学力評価、教材や

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  • 2010/12/29
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教育方法学　第１設題

「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて

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  • 2009/06/30
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Z1108　教育方法学１　レポート（合格済み）

従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて

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  • 2012/09/06
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日大通信 イギリス文学史Ⅰメディア授業ＭB 2019年度 最終試験レポート S評価 + 授業内容

体育【A評価】「インクルーシブ体育における授業での工夫や配慮について」東京福祉大学

佛教大学　Ｓ０１０４　教育方法学レポート　第１設題「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体性な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。」

日大通信 イギリス文学史ⅠM （メディア授業） 合格レポート試験：評価S

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  • 2017/02/07
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