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戦後の幼稚園で検索した結果:18件
戦後の幼稚園と学校教育法の制定。学校教育法第23条と五領域のかかわり。
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の保育内容の変遷について、これまでの幼稚園教育要領及び保育所保育指針が策定、改訂されたときに強調された点を踏まえて述べなさい。 ... ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・...
「保育内容」という言葉が用いられたのは戦後に施行された学校教育法、保育要領からだった。そして昭和31年の幼稚園教育要領では「教育内容」という表現に変わっている。 ... 幼稚園の
明星大学通信教育課程の合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策としてご活用ください。 わが国の乳幼児のおかれている社会的家庭的状況について考察し、今日における保育施設の必要性について論じなさい。 ※参考文献 「教育演習図書 保育原理」村山貞雄・岡田正章著 発行/学文社...
戦後の教育改革の一環として、昭和22年交付の学校教育法(第1条)において、幼稚園は正式には学校教育体系の最初の段階に位置づけられたが、現在も義務教育化はおろか無償化も実現出来てない。 ... 幼稚園の教育目的は、適当な環境を与えて行われる「環境の教育」という点である。...
科目試験対策 ●教育制度・行政論 ◇戦後の教育制度の特色を説明しなさい 戦後、新憲法の下で教育の根本法とも言うべき教育基本法(昭和22年)が公布施行された。 ... 形式の面では、戦前はて天皇からの勅令により定め...
幼稚園から高校・大学に至るまで、教師の言ったことや板書されたことをひたすら書き写し、丸暗記して、教師や教授の説には絶対反対しないことが良い成績を取る秘訣である。
学校教育制度は戦後の新しい教育制度として発足し、教育改革に繋がるもの である。憲法が最も基本となり、「すべて国民は、法律の定めるところにより、 その能力に応じて、ひとしく教育を受ける権利を有する。 ... 教育基本法では、主に教育の目的や理念、実...
成績:合格 講評: 生活科は、低学年児童の思考の未分化性等の年齢特性や、幼稚園教育から小学校教育への円滑な移行・発展を考慮したものであるとされる。 ... このような統合教科の必要性は、古くは大正期の新教育運動のなかで、また戦後<...
少年犯罪の実名報道について ~堺通り魔事件~ 《実名報道否定の視点から》 1、少年審判の仕組み 『法律のことがよく分かる事典』(西東社)より抜粋 2、2001年の少年法改正 少年法は戦後改革の一つとして ... 3、堺通り魔事件 平成10年(...
②日本では戦前臣民教育を実行指令する意味で採用されたが、戦後国民主権の原理に基づき法令主義へ転換された。 ... ③一方、幼稚園に教科はなく、要領は5つの領域(健康・人間関係・環境・言葉・表現)別に内容を記す「生...
このままだと継承者がいなくなるという危機感が広まり、又愛子皇女が幼稚園に通う年齢になったことも考慮され、異例なまでの早さでの決定に至った。
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