教育概論レポート

また戦前の教師は.. ... この明治以降から戦前までの教師像は「師範タイプ」と言い表された。学制の下、画一的

教師 子ども 学校 社会 文化 法律 平和 教員

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教師の資質とは

まず、戦前においての教師像は子供に道徳的感化を与えうる人格を所有している者として、崇高な使命と清貧に尊厳があった。 ... この「聖職者」としての教師

第２次世界大戦前は、教師は神聖な職務であるとい.. ... 当時の教師像は、天皇制国家の忠良な臣民育成のための直接的な担い手として、知識を伝える

レポート 教育学 学校教育職入門 小学校 学校教育 入門

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• noriwo

Z1101 学校教育職入門

戦後、教師たちは戦前の教師の在り方を反省し、あるべき教師像として「教師の倫理

佛教大学

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• chuorikai

教職入門 第1課題（評価A）・第2課題（評価A）

このように求められる「教師像」は戦前の軍国主義的な師範タイプから専門職的な教師像を経て、信頼性の確立へと移り変

聖徳 通信 学校

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• クランティ

佛教大学　学校教育職入門

時代により教師に求められる資質は異なるので、過去と現在の必要とされる教師像の変遷をみながら、私自身が目指す教師像

第１課題 第１設題 第１章は「教師とは何か」の主題のもと、教師像につき日本独自の在り方を歴史的に解説する。 ... 学制頒布、自由教育令、改正教育令そして小学校教員心得の発布、

聖徳大学 教育 教師

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• cocoa3

聖徳大学　教職の意義と教師の役割　第２課題第１設題

第２課題第１設題 日本での教師という存在は社会情勢などとも密接にからみ、師範学校出身の尊敬される教師から、戦前・戦中のプロレタリアート的師範像

教師 経営 子ども 学校 地域 授業 教員 家庭 学習 人間 聖徳大学

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S0525 学校教育職入門　試験対策メモ

１．教職をとらえる視点として、教師聖職者論、教師労働者論、教師専門職論がある。それぞれ簡潔にまとめ、それぞれの論の差がどこにあるかについて述べよ。 ２．教科指導と教科外指導とは何

日本 教師 経営 教職 子ども 社会 学校 指導 教育相談 生徒指導 科目最終試験 試験対策

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• kafuak1228

学校教育職入門　第一投題　A判定

教師に求められる素質とは何か 教師に求められる素質とは何か。テキストを読んだ上で、主に第一章を用いて学習を深めた。 日本国の長い歴史の中で、教師に求める教師

【教師という仕事 】 ① 教師聖職者論 教師は、天から与えられた天職だという考え方 「順良・信愛・威重」の気質を持つことを要求される ひたすらに教育という崇高な使命に邁進すべきで

レポート 教育学 教職 教員 聖職者

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• lka9i3ak

教職入門レポート①

大正14年からの第一次大戦期には高等・中等教育機関の量的拡大や進学希望の増加、大正デモクラシーによる新しい教師像、欧米の影響や大戦後の経済変動など、大きな変動があった。 ... 我が国の戦前