思考力、判断力や表現力を養うための学習指導要領に基づいた授業（算数）

児童の思考力、判断力や表現力を養うための学習指導要領に基づいた授業（算数） 児童が考えたことを書いたり、話すことで思考力を整理する時間を確保することで思考

明星大学 ２０１１年度 合格レポート 初等体育科教育法 １単位め 小学校体育科の運動領域における学習内容の「技能（運動）」、「態度」、「思考・判断」それぞれについて、具体的に詳しく説明すること。

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• まろすけ

【2014】初等体育科教育法 PB3060 1単位目 合格レポート

■レポート本文 小学校体育科の運動領域における学習内容の「技能(運動)」、「態度」、「思考・判断」それぞれについて、具体的に詳しく説明すること。 ... 明星大学通信教育部 初等体育科教育法(PB3060) 1単...

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• tarojiro

国文法②

自分以外の人物の感情・思考を表現する方法の一つに、モダリティの助動詞類を付加する ことがある。 そして、以下三つの条件があることも述べておく。まず、感情形容詞や感情・思考動詞 .. ... つ まり、事柄を表現...

情報 問題 表現 文法 留学 思考 主体 定義 判断 態度

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• hashiru_otoko

明星大学通信教育　2013・2014年度　初等体育科教育法　【PB3060】　1単位目

このような観点から、体育の目的の具体的内容を考えると、すべての子どもたちに一定の『技能』「態度」「思考・判断」などを身につけさせることが必要である。 ... 明星大学通信教育 2013・2014年度 初等体育...

明星 レポート 体育 指導 PB3060

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• creampan

自律的個人と学問の自由

日本国憲法は近代立憲主義の流れを汲むが、ここで前提されている個人とは筆者によれば「思考し、判断し、コミュニケート」できるだけの能力がある、つまり「機能する脳」を持っている人間のことを指す。 ... 本稿は論じられ...

レポート 法学 学問の自由 生命倫理 個人 自律的

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• hama555

算数科指導法

これは問題を解決するには、どのような数学的アイデアが有効か、どのような方法が適切かなど判断を迫られる場面で使われる考え方である。数学的な考え方を生み出す原動力として数学的な態度が挙げられる。 ... 思考を具体的...

情報 教師 児童 課題 指導 評価 能力 問題解決学習 玉川大学

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• ちゅうぼう

教育心理学　第1回　「思考力」を育成するために効果的な方法　評価A　2009

問題：既有知識や先入観、バイアスなどの危険性 思考におけるバイアス 既有知識や先入観がバイアスを与えるのは、人間が経験的判断から物事をまず解決しようとするため起こるものである。 ... 情報化社会に対する「...

法政大学 通信 教育心理学

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• ganma_ray

教育の方法及び技術・情報通信技術の活用【1単位目】PA2242　2022〜　明星大学　通信教育課程

予測不可能なこれからの時代を生きる児童生徒には、確かな思考力・判断力・表現力が求められる。学校での教育活動では、それらの力を育む必要がある。 ... 教育の方法及び技術・情報通信技術の活用【1単位目】PA2242...

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明星大学　初等体育科教育法　１単位　（ＰＢ３０６０）

小学校体育科での運動領域における学習能力の「技能（運動）」、「態度」、「思考・判断」について考察する。 ... 明星大学 通信教育 教育学部 初等体育科教育法（PB3060）１単位目合格レポート ○課題 小学校体...

明星 初等 教育法 体育 1単位 3060

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• 沖縄海男

【初等体育科教育法】　1単位目　合格レポート　明星大学通信

【明星大学通信教育学部】 初等体育科教育法 1単位目 合格レポート ○課題 小学校体育科の運動領域における学習内容の「技能（運動）」、「態度」、「思考・判断」それぞれについて、具体的に詳しく説明すること ... ...

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• meisei_japan

星槎大学「運動学」 科目習得試験レポート 評価A

すなわち簡単にまとめれば、運動の技能を身につけ、その過程で思考力・判断力・表現力を身につけ、運動することが好きになって生涯それを続けられるようになろうということである。 ... 「（1）各種の運動の特性に応じた技...

教師 社会 学校 体育 健康 学習指導要領 運動 科学 学習 授業

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• Moritoku