【明星大学】【幼】幼児理解の理論と方法　PB3110 ２単位目

明星大学通信教育部 教育学部 科目名：幼児理解の理論と方法（PB3110）２単位目 課題： ８〜終章を読み、参考文献をもとに学習を深めてから以下

明星 レポート 小学校 幼稚園免許 幼児理解 幼児理解の理論と方法

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【明星大学】【幼】幼児理解の理論と方法　PB3110　１単位目

明星大学通信教育部 教育学部 科目名：幼児理解の理論と方法（PB3110）１単位目 課題： 序章〜７章を読み、参考文献をもとに学習を深めてから課

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工作：大阪芸短リポート評価【Ａ優】幼児の造形活動や造形表現における題材とその題材に必要な素材について説明せよ。なるべく各種の例をあげること、NJ06～14対応

キーワード＝大阪芸短、保育科、リポート、生活表現、行事、材料、粘土、折紙、切貼、画用紙、厚紙、木材、自然物、版画、デザイン、造型、遊び 参考文献：「工作（造型）」、西本繁夫 著、大阪芸術大学短期大学部通信教育<...

大阪芸短 保育科 リポート 生活表現 行事 材料 粘土 折紙 切貼 画用紙 厚紙 木材 自然物 版画 デザイン 造型 遊び

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図画：大阪芸短リポート評価【Ａ優】幼児画や児童画は一般的に、どのように発達するか、その過程を説明せよ。NJ06～14対応

作成日：平成２５年６月、成績：Ａ（優） キーワード＝大阪芸短、保育科、リポート、錯画、衝動画、形態画、羅列画、知的写実画、視覚的写実画 参考文献：「図画（絵画）」、西本繁夫 著、大阪芸術大学短期大学部通信教育...

大阪芸短 保育科 リポート 錯画 衝動画 形態画 羅列画 知的写実画 視覚的写実画

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図画：大阪芸短リポート評価【Ａ優】幼児画や児童画に見られる表現上の特色を、説明せよ。NJ06～14対応

作成日：平成２５年６月、成績：Ａ（優） キーワード＝大阪芸短、保育科、リポート、錯画、衝動画、形態画、羅列画、知的写実画、視覚的写実画 参考文献：「図画（絵画）」、西本繁夫 著、大阪芸術大学短期大学部通信教育...

大阪芸短 保育科 リポート 表現 特色 大小関係 興味中心 自己中心 天地 レントゲン 積み上げ 展開図 時間空間超越 不合理 非合理

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障害児保育■障害者保育の歴史■

■障害者保育の歴史■保育の歴史■ 1891（明治24）：孤女学院→滝乃川学園･･･石井亮一（知的障害児施設） 1902 盲聾時教育の義務制が唱えられる 1916（大正5）：京都市盲唖院聾唖部幼稚科 .....

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幼児理解の理論と方法

（課題）自分の子ども時代を踏まえて、幼児教育について述べよ。 （解答） まず、はじめに、筆者がどのような子どもだったかを踏まえながら述べていきたい。

福祉 子ども 発達 保育 幼児 援助 遊び 理解 幼稚園

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幼児理解保育相談第1課題第4設題

しかし、父と母が不和な家庭や、極端に貧しい家庭、不適切な教育観をもった家庭は、それぞれ違った意味で子どもの成長、発達に好ましくない影響を与えることは簡単に想像ができるだろう。

環境 子ども 社会 家庭 人間 安全 影響 役割 世界 信頼関係

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幼児理解保育相談第1課題第5設題

『子どもの理解と保育・教育相談』（みらい）小田豊 2008/5/1 『幼児理解・保育相談』（聖徳大学通信教育部）聖徳大学通信教育部 平成25年3月 『幼稚園教育要領』（フレーベル館）2008/10 『幼稚園教育指導資料第 ... 3集 幼児理解と評価』（株式会社ぎょうせい）文部科学省 平成22年7月...

社会 家庭 問題 平等 不安 評価 ストレス 育児 子育て 子供 聖徳

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2中国

就学前教育制度 日本の幼稚園に当たる教育機関を、中国では「幼児園」と名づけている。幼児園は、教育

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特別支援学校における教育課程の編成と教育目標について述べよ

教育課程とは、各学校が諸法令や学習指導要領に準拠しながら、教育の目標や目的を達成するために、地域や学校の実態や幼児児童生徒の心身の発達に応じて、教育

②学校の｢かくれたカリキュラム｣について、幼児教育・小学校における具体例を挙げて論述すること。

大阪芸術大学 通信 通信教育 教育社会学

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