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幼児の自己発達で検索した結果：211件

幼児期までの自己の発達

本レポートの課題は、幼児期までの自己の発達についてまとめることであるが、まず、自己とはいったいどのようなものであるのかについて述べることにする

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  • 2006/01/11
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幼児を理解するのに必要なことについて

幼児の発達段階の特徴として、自己中心性（エゴセントリズム）は自己と他者の区別がない。つまり、主観と客観の区別がない。また、２～３歳の

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  • 2006/11/20
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発達心理学_2

彼は、自己が健全な発達を遂げていくためには、各発達段階で遂行されなければならない発達課題があると提起しており、各初立つ段階の時期にある

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  • 2017/07/25
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乳児期における認知機能の発達について述べよ。

このような知覚は、自己と外界の関係が未分化なために生じると考えられる。つまり、客観的に知覚対象をとらえることができないために、対象の状況を幼児自身の情緒.. ... 乳児期における認知機能の発達<

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  • 2006/11/13
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美術教育のあり方

よって、幼児期から児童期にかけては子どもの創造的な自己表現活動を中心に育てることが望ましい。 ... 美術教育は、知的教育・技能教育というよりは自発的な創作を通して自由に自己を表

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  • 2006/07/03
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人間の発達と学習　第1分冊

人間の発達と学習 第一分冊 略題（自我の発達） 子供の自我（自己）の発達を踏まえた指導のあり方について考察せよ ----------------

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  • 2009/07/03
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人間の発達と学習（１分冊）自我（自己）の発達

子供の自我（自己）の発達を踏まえた指導のあり方についてピアジェやエリクソンの発達段階説に基づいて考察していく。 ... まず、エリクソンの発達

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  • 2016/03/30
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幼児期に培う「生きる力」

つまり、幼児期は、未分化な発達時期であるため、環境の影響を大きく受け、社会環境との相互作用の中で発達するのである。 ... この根本的特質から、さらに知性と情緒との未分化を表す情

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  • 2006/08/04
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児童期、青年期において社会的認知の拡がり、自己意識などがどのように変化するか

児童期前期は、幼児期の未分化性や自己中心性は残っているが、小学校等公的な集団生活へ入ることによって規則を守る、ということを覚えるようになる。入学当初は児童相互の繋がりは薄く、男女の区別なく家や座席.. ... 「...

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  • 2006/12/08
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子供の美術教育

だから、幼児から児童期にかけては子供の創造的な自己表現活動を中心に育てることが望ましいのである。 ... 創作を通して自由に心象を表現させ、自己実現の喜びを味あわせることによって

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  • 2006/01/14
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【明星大学通信教育課程】表現１－１単位

表現Ⅰ １単位目 １、うたう活動について、幼児の成長発達を考慮して、３歳児と５歳児を比較して述べよ。 幼児のうたう活動は、幼児の成長

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  • 2014/11/27
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幼児の言語の発達を豊かにするための方策について

幼児に関わる身近な大人は、自分が言語環境そのものであるという事をよく理解しておかなければならない。 ＜言語の発達を支える条件＞ 言 ... その機能は、①コミュニケーションの手段としての機能、②認知の手段として...

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  • 2007/06/27
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幼児期までの自己の発達

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