児童生徒指導論 ｢学校教育における生徒指導の意義や役割及びガイダンスの機能の充実によるこれからの生徒指導のあり方について述べよ。｣ 課題レポートＡ判定

(1)学習指導要領 小学校における生徒指導については、学習指導要領に次のように示されている。 ... 生徒指導の果たす役割の重要性については、小学校・中学校・高等学校の｢学習指導要領｣や文部省作成の｢生徒指...

生徒指導 生徒 指導 小学校 子ども 学校 カウンセリング 教師 社会 心理 教育学

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• 2011/01/18
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• 健康運動指導士

音楽科指導法

教師の音楽的配慮としては、クラス全員での合奏に至るまでに生徒一人ひとりに丁寧な指導をしていたことが挙げられる。楽譜を初めて見た生徒にとってその音符や記号の意味は、容易に理解できるものではない。 ... ①低学年(小学校...

あくまでも教師の「音楽的能力」そのものをあげる）について，テキストの内容と私見を織り交ぜて具体的に論述せよ。 ... それぞれの「指導する事項」に適した具体的な指導方法と，その指導を行うために教師が備えておくべき...

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• 2021/04/28
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• くらとも

Z1802 介護等体験研究　リポート　A判定

つまり、教師という職業の本質は、人と人との人格的な交わりにあり、多様な他者と豊かな人間関係を作り.. ... 『なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。』 ... １...

小学校 介護 学校 教師 社会 高齢者 障害者 児童 障害 教員 佛教大学

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• 2010/10/31
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• kafuak1228

【初等教育課程論】　1単位目　合格レポート　明星大学通信

教育課程とはどういう意味ですか、それが教師や子どもにとってなぜ重要なことといえるのですか。（ただし、小学校学習指導要領か幼稚園教育要領かどちらかを選択して述べるようにしてください。） 2. ... 『

小学校 子ども 教師 学校 教育課程 社会 発達 学習指導要領 道徳 学習

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• 2013/06/17
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• meisei_japan

音楽科指導法【レポート】B+判定 「小学校における歌唱指導について述べよ」

「小学校における歌唱指導について述べよ。」 Ⅰ．平成20年告示の学習指導要領 平成20年3月、新小・中学校学習指導要領が告示された。 ... 小学校学習指導要領において音楽科の目標は「表現及び鑑賞の活動を通して...

東京福祉大学 B+判定 教育 子育て 子ども 児童 小学校 指導 歌唱指導 音楽 表現 鑑賞 器楽 音楽づくり 範唱 低学年 中学年 高学年 変声期 教師 発声指導 楽曲 伴奏 教材

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• 2015/03/30
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• レオナルド博士☆

教育実習指導

私は小学校や中学校、高校のとき、真新しいスーツを着て教育実習に来た『教師の卵』が、とても格好良く見えた。 ... 幼い頃から「小学校の先生になりたい」という夢を持っていた私には、もう教師になるために勉強している彼らが羨ましく、それと同時に尊敬していたのを覚えている。...

レポート 教育学 教育実習 生徒 学習環境

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• 2006/07/13
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• monagiko1114

「学級崩壊」、「いじめ」から見る学級、学校の課題について

そして、教科担任制ではなく、一人担任制である小学校に、「学級崩壊」が多く見られるとされている。 ... ところが、教師、校長、保護者を対象にした別の調査では、逆に教師の指導力が不

レポート 教育学 学級崩壊 いじめ 教育実践

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• 2006/02/15
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• mackey88

2016年度　リポート　Z1802　介護等体験研究　評点　A

リポート設題 第1設題 （A4）1,600字 （横書き） なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。 ... 第1設題の留意点 教師の資質として必要なものは、相...

福祉 社会福祉 小学校 学校 子ども 介護 教師 社会 高齢者 法律 佛教大学

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• PORTGAS・D・ACE

私にとって、教師とその仕事とは…〜四月の私を振り返って〜

それは小学校時代のこと。家から数分でたどり着くところに小学校はあった。地方のごく一般的な小学校。勉強の出来ない子もいればスポーツ万能な学年のア.. ... 私にとって、

レポート 教育学 教職 教師になるために 日本の教育 先生と生徒

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• red

2017年　明星大学　通信　PB2100「初等教育課程論」　１・２単位目合格レポートセット

PB2100 初等教育課程論 １単位目 課題① 教育課程とはどういう意味ですか、それが教師や子どもにとってなぜ重要なことといえるのですか。 ... 課題② 『小学校学習指導要領』の７回の改訂を取り上げ、それぞれの...

環境 日本 小学校 学校 教師 子ども 発達 社会 学習指導要領 道徳

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• gyoza

初等学校と教師

初等学校における教師の実践的指導力のあり方について ―育てられる教師― 【１】現状（実態）と問題点 日頃授業の中で小学校に関する映像や、テレビのドキュメンタリー、ニュース

子ども 小学校 教師 学校 発達 体育

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• 2009/04/14
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• Lucky King