社会心理学② 「集合行動の社会心理につて論ぜよ。」　課題レポートＡ判定

集団を単なる集合から区別する基準としては、対面的な相互作用の存在、目標や価値規範の共有、地位、役割関係の分化、成員の所属意識（集団成員性に基づく自己規定）があげられる。

心理学 歴史 福祉 社会 心理 社会学 政治 行動 集団 分析

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• 2010/09/28
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• 健康運動指導士

書評：安全学

社会的なニーズに根ざした総合的・学際的な学問分野の開拓の必要性については、確かに、かなり前から各方面で議論されてきた。かくいう評者もその種の名称を冠した学部に勤務して20年余経過した。 ... そこで、著者は、本書の課題を「この多種、多様、そして...

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• 2007/12/24
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• galileo

自閉症について

例えば、初対面であるボランテイアの学生が自閉症の子のもとへ遊びに来たとしても、その子は突然やってきた学生を受け入れたりはしない。 ... 自閉症状が見られるものには、広汎性発達障害やレット症候群、小児期崩壊...

レポート 心理学 高機能自閉症 アスペルガー 小児期崩壊性障害 レット症候群 広汎性発達障害

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• 2007/01/16
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人格適性検査

また、以上の点から初対面で接しても第一印象は｢明るい人｣だと思われる。 ・気分の変化は、少ない方である。 ... 授業中に実施したYG性格検査プロフィールから ・抑鬱性は、かなり少ない方である。 この人は、いつも前向きで少しの困難ではめげないだろうと思われると思う。...

レポート 心理学 人格心理学 性格 性格適性 エゴグラム YG性格検査

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• kazakura

英語コミュニケーション

私がこれまで働いてきて、他社の初対面の人と話す内容といったら、もっぱら天気や時候の内容が多かったように思われる。この例は国民性、お国柄の相違を表している顕著な例だと思う。 ... “The Americans” ...

英語コミュニケーション 合格済 （1）テキストの第一章“The Americans”から第六章“The Chinese”までを読んで それぞれの内容に関する自分の意見を日本語で述べなさい

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• 2008/08/20
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• kgkg0627

文章表現論・分冊１【日本大学通信教育・国文学・合格レポート・２０１２】

そのため、話し手と聞き手のお互いにとって、対面性および同時性が成立してなければ伝達されない。 対面性は、会話で

日本大学 日大 国語 国語教師 教職 教師 教育 レポート 通信 言語 ことば 表現 理解 新聞 会話 文字 目的 文章

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• micchan2000

集団と組織

な集団、多様な集団の基礎的な形 家族 友人仲間 直接対面的ではない 企業 ＊コミュニティcommunityとアソシエーションassociation（マッキーヴァー） ... ゲゼルシャフト（テンニース） ...

レポート 社会学 ネットワーク ウェーバー 組織論

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• 如月　侘助

教育心理学【A評価】「子ども一人ひとりの特性に応じた教育を行ううえで考慮すべきことは何かについて，個人の特性と 教授法の相互作用という視点を含めて述べよ」東京福祉大学

例を挙げると、対人積極性が高い者に対しては教師との対面による授業が効果的であるが、対人積極性が低い者に対しては対面による時間が少なく、映像等を利用した教授方法が効果的であるという事である。

東京福祉大学 教育心理学 レポート 2253 2870 A評価 すてきなお花

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• すてきなお花　池袋

間接援助技術の必要性

間接援助技術の必要性、今後の課題について述べよ はじめに 間接援助技術とは、直接（援助者と利用者との対面関係に基づく）援助技術の背景となる社会福祉の基盤作りを行なう技術である。

福祉 社会福祉 社会 高齢者 地域 技術 援助 サービス 障害者 関連援助技術 東京福祉

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• 2009/03/23
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• shingen3759

インターネット依存症

また、家族や友だちと連絡を取る頻度が増加したとする人が多い一方で、家族や友だちと対面で話す時間は減少したとする人が多くなっており、メール等での連絡は頻繁に行うが対面での接触時間は減ってい..

論文 社会・福祉学 インターネット 依存症 中毒

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• 2006/03/22
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• aoshiro

看護実習記録　統合失調症患者との共感的なレクリエーション

実習記録の項目 実習目標…統合失調症慢性期の患者に、共感的な態度で接し～ 計画項目(行動計画) …午前 午後～ 実施項目…午前 午後～ 実施項目…レクリエーションの実施～ 情報…□歳男性、統合失調症 ... 、行動範囲は自由、幻聴、関係～ ...

行動 計画 統合 実習 保存 統合失調症 医療 医・薬学 臨床実習 事前学習 医学 看護学 実習記録 看護 実習レポート 看護レポート 目標 学んだこと 感想 行動計画

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• あき看護師

【2017年度最新】S0610 国語科概論 レポート 第一設題 A評価 佛教大学

話し合う力の育成は、民主主義国家を支える大切な力である「対面場面において集団で考える力」の基本となる力の育成に通じる。 ... 音声言語には場面に応じた柔軟性があり、文字言語にはあとからも読み返せる不変...

佛教大学 佛大 S0610 国語科概論 国語科 概論 レポート リポート 第一設題 第一 設題 合格 A A評価 A判定 最新 2016

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• sister_judy