心理学的支援法（基礎）　支援対象者との良好な人間関係を築くためのコミュニケーション

支援者は支援対象者に、対話を用いてより良い人間関係を築いていく必要がある。暖かい人間関係を作ることを優先して行動するだけではなく、傾聴し、指示を与えず、相手の言うことを黙って聞く

大学 通信課程 心理学部 心理学科 公認心理師 心理学 コミュニケーション カウンセリング 心理 問題 支援 人間 人間関係 言葉 記憶

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• 2021/02/24
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「カール・バルトにおける愛」

つまり、ここでの「人間」とは神の愛に応えて、愛する対象は神のみではなく、彼と同じ“人間仲間”である。 そしてバルトは注意深く更に定義する。 ... むしろ神に対する

レポート カール・バルト ウルリヒ・ルツ 神学 聖書

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• 2006/11/07
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社会福祉援助技術演習

援助者と対象者は互いに人間としては基本的に対等であるが、専門職は援助者であり、対象者は被援助者であるから、友人関係のような平等性や相互依存性は存在しないのである。 ... す

福祉 援助 人間 技術 能力 知識 影響 役割 方法

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• 2007/11/14
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• taigamaru0803

援助者・クライエント間の関係について

援助者と対象者は互いに人間としては基本的に対等であるが、専門職は援助者であり、対象者は被援助者であるから、友人関係のような平等性や相互依存性は存在しないのである。 ... 私

レポート 福祉学 ラポール カウンセリング ニーズ

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• neptune

教育心理学の研究方法における問題点

まず、人間の本質と、教育効果の検証をする際の研究方法の乖離について述べて行こうと思う。 教育心理学の研究者にとって、研究対象となる人間は「客体」であり、そこに主体性は認められな

レポート 教育学 心理 教育 臨床

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情報の歴史

ことばを媒介にすることで、人間は「今ここ」に現前しない事象や、過去の記憶を対象にすることができるようになったのだが、著者.. ... が何を情報としてきたか、そして情報とともにあった哲学の対象

人間は直観と感情をまず最初に知覚し、まさにそのことによって直観と感情それ自体と人間の内的なるものとと知覚する外界の対象から分けて、純粋に自由に直観され、感ずるのです。 ... そ

レポート 教育原論 教育 原論 ペスタロッチー 教育学

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人間の観念

彼の主張によれば、人間の精神は本来、タブラ、ラサ、つまり滑らかな板なのである。 では、人間の精神はどのようにして様々な観念を持つようになるのであろうか。 ... 感覚によって捉えられる対象

この使途・眷属を対象とした場合を含めて民衆信仰の崇拝対象に「動物」が見受けられる。 古来より人間と動植物の交渉は深く、また動物を先祖霊としているようなことも多々ある。 ... そ

レポート 族霊崇拝 日本霊異記 稲荷信仰 アニミズム

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• bld1064

人格形成における遺伝要因と環境的要因

遺伝的要因が大きいとする成熟優位説考えを唱えたアメリカの心理学者ゲゼルは、一卵性双生児を対象に階段登りや積み木による実験を行い、発達には経験よりも成熟（遺伝）が重要であると主張した。 ... 一方、イギリスの経験論者ロックは、人間...

レポート 心理学 人格形成 遺伝要因 環境的要因 仏教大学

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• 2006/12/08
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• yavisuyo1003

青年期における親への愛着が新しい対人関係構築に与える影響

青年期における親への愛着が 新しい対人関係構築に与える影響 問題 人間は他者との関係を築こうとするとき，個人によってある一貫した傾向が見られるようである．このことに関しては，Bowlbyの愛着理論と内的 ... にかけて，子どもは愛着...

レポート 心理学 青年期 対人関係 愛着スタイル

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• microman07