子ども家庭支援の心理学【合格】「育児不安、共働き家庭、孤立している家庭、貧困家庭、虐待、保護者の精神障害・疾病、外国にルーツを持つ家庭などの、『特別な配慮を必要とする家庭』の状況を１つ選び、保育園でそういった家庭を支援していく」東京福祉大学

また、離婚等により、ひとり親になった事等で貧困になる家庭や保護者の精神障害・疾病がある家庭、虐待の問題がある家庭もある。 ... 「子ども

東京福祉大学 子ども家庭支援の心理学 レポート 6740 合格 すてきなお花

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• 2024/12/20
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• すてきなお花　池袋

生活保護から見えてくる「自立支援」の重要性

でケースワーカーや受給者に聞き取り調査や家庭訪問の同行等を行って、福祉現場の仕事を体験します。 ... 生活保護制度は、憲法第25条で示されている生存権の具体化したものです。生活保護

保護者による児童虐待がみられる場合、従来児童相談所の権限は里親委託や施設入所の措置を家庭裁判所に承認してもらうというものであったが、改正後はそれに加えて家庭裁判所が児童相談所に<

レポート 福祉学 児童福祉法 家庭裁判所 児童相談所

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• 2006/07/18
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• tsudazou

母子家庭の抱える問題について

救護法以外に、「母子保護法」と「軍事扶助法」を挙げることができる。母子保護法は、救護法を凌ぐ保護がなされたとはいえないが、「母子一体の原則」のさきがけであった。 ... １、歴史

レポート 福祉学 家庭 母子家庭 福祉

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• 2006/06/29
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• rikipa

【東京福祉大学】 6471 家庭支援論

家庭、園・学校、地域の人々は、それぞれの立場から子どもたちを大切にし、温かく見守っている。これらは決して過保護にではなく、適切なバランスが大事である。 ... 特に、家庭は

環境 福祉 社会福祉 子ども 社会 保育 地域 学校 発達 家族

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• 2018/02/19
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• TUSWCE

大阪芸短、カウンセリング概論、子どもの遊びリポート、成績：Ａ（優）、NJ08～14

、保護者、遊戯療法 参考文献：「カウンセリング概論」大阪芸術大学短期大学部通信教育部発行 設題：子どもの遊びや表現活動とカウンセリングの共通性を述べよ。 ... 大阪芸術短期大学、学科名：通信課程、保育科 科目名 ： カウンセリング概論、作...

大阪芸短 保育科 リポート 子どもと遊び 保育室 遊戯室 家庭 保護者 遊戯療法

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• 2014/05/07
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• 空飛ぶパンダ

子どもの「生きる力」をはぐくむために教師が保護者や地域の人々とともにやるべきこと

まず、子どもを中心に考える上で、学校・教師、家庭・保護者、地域社会の相互関係が非常に重要なものとなる。例えば、教師と保護者の間では、学級通信を.. ... その「生きる力」は学校

レポート 教育学 生きる力 努力 信頼関係 教師

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• 2006/08/10
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• mackey88

児童福祉2

１、社会的養護 我が国では、保護されるべき子どもたちを守り育てるしくみとして社会的養護がある。社会的養護は、「施設養護」と「家庭的養護」に大きく分けて考えられる。 ... ２、里親制度について 里親制度とは、...

児童福祉 里親 施設 養護

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• 2009/08/24
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• 
• maitarou

児童家庭福祉　豊岡　設題１

明治 33（1900）年には「感化法」が制定され、満８歳以上 16 歳未 満で適当な親権者のいない不良少年を感化院（現在の児童自立心施 設の前身）で保護、教育することになった。 ... 設題１ 日本における児童家庭...

しかし、小学校教育が普及し義務化されるようになり、また両親が子どもの養護・保護のできない家庭が増えてくると、日中の一定の時間、子どもの養護・保護は学校の手にゆだねられるようになっ

レポート 教育学 養護機能 保護機能 選抜・配置機能 学校教育 子ども

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• 2006/11/07
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• 06030568yuji

現代日本の教育課題

しかし、近年の都市化、核家族化等に伴う地域の人間関係の希薄化等により、子育ての知恵を得る機会 が乏しくなっており、家庭教育に対する親の自覚の不足、親の過保護・過干渉、放任などが見られ、家庭