1-9物質中での磁場

名前からしてもそんな気がするし、マクスウェル方程式の形を見ても電場 E と対を成しているのは磁場の強さ H の方であるようだ。 しかし、実際は逆なのである。 ... 私は学生の頃には深く考えることをしていな...

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• 2007/12/26
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• spicy

防災と社会

実際ニュースなどでこの事件に関わる人へのインタビューを見て、それを痛感した。彼らは少しのコスト削減のために、建物にとって最も重要であるべき「耐震」を当たり前のようになおざりにしていた。 ... これもお金のためな...

レポート 建築学 防災 社会 意識 姉歯

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• 2006/12/12
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• cattyann320

Muller-Lyer錯視実験

２．方法 a.錯視量 錯視図ａ，ｂにおいて、羽根に挟まれた線分の長さが等しい時には、ｂの方が長いように見える。逆にａ，ｂの線分の長さが等しく見える時には、ａの実際の線分の長さが長くなる。 ... Muller-...

レポート 心理学 Muller-Lyer 錯視 主観的等価点 実験

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• 2006/01/06
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• mi-ho

学校と教育法規

様々な取り組みはなされているが、全ては教育法規が実際の教育実践と大きく関わっている。しかし、教育現場では、教育法規がないがしろにされている傾向がある。 ... その原因として、教育法規を学ぶ際に、自分自身の学校体...

レポート 教育学 教育法規 学校 説明責任

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• 2006/01/06
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• lka9i3ak

教育相談の研究

このような状況の中では、今までの教師と子どもの関わり方では問題を解決できない状態である。教師が生徒の相談に乗るということは、教師の職務として避けられない部分であるが、実際にはそうはいかない。

子ども カウンセリング 生徒指導 問題 授業 課題 人間 生徒 組織 指導

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• 2007/11/16
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• butudai

筋強直性ジストロフィーの患者の残存機能を活かしたQOLを高めた療養環境を目指して

QOLを高めるためにはどのようにかかわればいいか、慢性期患者との関わり方、残存機能を活かしながら低下していく自己の体とどうかかわっていくかなどもまとめています。 ... 筋ジストロフィーの患者が自分の残存機能を活かしながらQOLを高めるためにかかわり実際に高まった結果をまとめています。...

環境 情報 コミュニケーション 介護 高齢者 家族 問題 パソコン 指導 援助

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• 2021/07/27
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• 浦島太郎１８

【明星大学】初等教育相談の基礎と方法１単位目【合格レポート】

受容は受け入れるということ、共感は相手に寄り添えるということであるが、カウンセリングは受身的であれということではなく、むしろ積極的に関わりながら話を聞かなければカウンセリングは成り立たない。

明星 初等教育相談 教育相談 基礎 方法 １単位目

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• 2013/12/26
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• 贅沢合格

小児看護学実習での学び

そのため、患児の年齢や発達課題に応じて、病状・治療の説明や、関わり方などを工夫する必要がありました。
 ... 小児看護学実習での学びレポート 私は今回、治療を必要とする小児の発達段階に応じた関

看護実習 看護学生 基礎看護学 実習 レポート 病院実習 実技実習 臨床看護 小児看護学実習 小児実習 学び 振り返り

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• 2021/08/20
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• ♡Sakura♡

乳児保育　「保育計画の必要性と基本的な考え方・留意点について」と「育児を巡って保育現場と家庭とどのように連携するかについて」　試験問題解答例　【良】

乳幼児はミルクを飲んでおむつを替えて遊ぶという一見この繰り返しであるのだが実際は個々の子どもに対して保育士は異なった関わり方をしている。 ... この関わり方

「指導」という言葉は、授業中の態度、学校内での過ごし方、友達や他学年との関わり方、学年に応じた仕事や役割のこなし方、といった授業以外の様々な場面

姫路大学 教職原理

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• 2022/04/15
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• さくてぃー

老人性認知症について、精神保健福祉士としてどのような関わり方ができるか考察しなさい

つぎに挙げる精神疾患あるいは精神医学的問題のなかからひとつ選んで説明し、精神保健福祉士としてどのような関わり方ができるか考察しなさい。 ... ①老人性認知症、②アルコール関係問題、③薬物乱用、④ターミナルケ...

精神保健福祉士 社会福祉士 アルツハイマー 老人性認知症 認知症 共感的支持 福祉大学 中核症状 陰性症状

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• 2011/11/09
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• sakusei

教職実践演習（教諭）1単位目 明星大学　合格レポート　2022

まず①において、実際に児童と接する事で、教師は児童に知識・能力を身に付けさせる以上に人間形成の本質に関わる要素に極めて大きな影響を与える事を実感し、教師として一人ひとりの教育に関わる