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明星大学 PL4030 重複障害・LD等教育の理論と実際 1単位目 合格レポート 【2010年~ 課題】 1.発達障害児に対するSST(ソーシャルスキルトレーニング)の必要性と技法について述べよ。
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明星大学 PL4030 重複障害・LD等教育の理論と実際 1単位目 合格レポート 【2010年~ 課題】 1.LD、ADHD、DCDの各特性と支援方法(機能分析・ICT活用・など)について述べよ。
「精神保健活動の実際について述べなさい」 1.はじめに 精神保健活動とは、人々の健康のうち主として精神面の健康を対象とし、精神障害の予防・治療を行い、また精神的健康を保持・向上させるための諸活動のことである...
回復期病棟の看護師として在宅復帰に向けて日々、試行錯誤しながら家族様へ介護指導を行っています。今回、私自身が新人看護師・後輩看護師が担当患者様に対して、家族指導を行う際のヒントになればと考え、家族指導の場面でよくあるおむつ交換の調整方法を参考文献なく、私見でまとめたものになります。...
手本は指導者が実際にロールプレイを行ったり、モデルとなるビデオを視聴したりす.. ... 重複障害・LD等教育の理論と実際 2単位目 1.知的障害・発達障害の人々の多くはソーシャルスキルが不十分で、それにより対人トラブルが起こり、更に自尊心低下や抑うつなど情緒不安定にも結びつく。...
本日の講義の流れ 本日の目標 人工鼻の目的・禁忌がわかる 人工鼻交換前に患者へ説明と同意ができる 人工鼻の着脱手技・管理の根拠、実際がわかる PEEPで飛び散る水滴の実際を感じることができる ... ...
明星大学通信教育部、重複障害・LD等教育の理論と実際2単位目のレポートです。これから提出される方の少しでも参考になれると幸いです。
2015 年度 PL4030 重複障害・LD等の理論と実際 2単位目 【課題】 4.発達障害の個別の指導計画におけるアセスメントの種類と意義に関して、論述せよ。 ... 使用教科書:『障害児者の教育と生涯発達支援』(北樹出版)『重度重複障害のある...
使用教科書:『障害児者の教育と生涯発達支援』(北樹出版)『重度重複障害のある子どもの理解と支援』(明治図書)『実際に生きる特別支援教育』(明星大学出版) ... 2015 年度 PL4030 重複障害・LD等の理論と実際...
明星大学通信教育部、重複障害・LD等教育の理論と実際1単位目のレポートです。これから提出される方の少しでも参考になれると幸いです。
⚫️重複障害、LD等教育の理論と実際1単位目 ≪レポート課題≫ 1.学習障害(LD)、ADHDの特性及び学習、行動支援の方法(機能分析等)、課題についてまとめよ。
*実際には経営活動をしていない取締役の責任 さて、実際には経営活動をしていない取締役の第三者に対する責任についてであるが、これについては最判48年5月22日の事例を挙げて考察する。
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