養護実習事前・事後指導

養護教諭の位置付けとして、養護教諭は学校保健活動の推進にあたって中核的な役割を果たしており、現代的な健康課題の解決に向けて重要な責務を担っていることを理解することができた。 ... 養護実習

Ⅲ．実習生は「先生」である 実習生は、実習校の指導教諭から指導を受ける学生であ.. ... その1日を無駄にしないためにも、生徒をはじめ、指導

環境 子ども 教職 教師 社会 学校 健康 教育実習 実習 指導

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• 2011/09/22
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• 健康運動指導士

臨床実習事後レポート

臨床実習事後レポート 設題1 臨床実習を振り返り、印象に残ったこと、課題となったこと、さらに、臨床実習で学んだことを養護教諭としてどのように生

臨床実習 事後レポート 環境 情報 コミュニケーション 学校 課題 看護 実習 病院 臨床 管理

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• おおきいもり

志望理由書

志望理由書 私は教育実習での指導教諭の助言をきっかけに教科書に対して興味をもつようになった。 ... 教育実習を受けるまで私は、教科書は学習指

レポート 志望理由書 教育学 研究計画書 教科書

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• 2005/11/25
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• 
• kanenashi

養護教諭実習　お礼のお手紙

毎日の教職に関する研修、保健経営に関する研修をしていただき、学校の役割や教師、養護教諭の役割を深く学ぶことができました。 ... 初めて実習に来たときには、緊張していて何がなんだかわからなく、実習

子ども 教師 授業 指導 保健 役割 実習 仕事 対応

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• 2009/03/18
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• 
• benchan

教育実習研究（小） 第1設題　B評価

学級の雰囲気、休み時間、給食指導、清掃指導、放課後の関わり方など、担任・指導教諭の先生から、諸注意を聞いて、イメージを膨らませる。 ... 教育実習の計画（Plan）について はじめに、実習

PA3040 教職実践演習（教諭）１単位目レポート 1.教育実習・保育実習、または現場体験から得たことやあるべき教師の資質能力を踏まえ、実践的指導力について論じなさい。 ...

明星 小学校 通信 教職実践演習 １単位目

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• alshavin23

S0716　教育実習研究（小）　A評価　佛教大学　最新シラバス対応

「教育実習を通して」 教育実習初日での全校児童への挨拶や指導教諭の担当クラスである児童への挨拶というのは、どちらとも見える景色が何もかも初めてで、体育館の一番前に立ったときや教壇

佛教大学 小学校教諭 教育実習 S0716 教育実習研究（小） 小学校 児童 教師 評価 課題 大学 研究 通信 最新 佛教 実習

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• さんとす

英語科学習指導案

外国語(英語)科学習指導案 指導教諭氏名 実習生氏名 １．日時(仮) 2006年6月20日(火) ３時限目 ２．学級(仮) 第1学年13組 男子 18名 ・ 女子 16名 / 計 36...

レポート 教育学 指導案 英語 教育実習

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• 2006/04/26
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• p0113092

養護実習事前指導

養護実習では、そのような養護教諭の資質が自分自身に備わっているのかを確認する場でもあると考える。 今回の養護実習において、現時点で大きく２つの課題が挙げられる。 ... １つ目

養護実習 姫路大学 事前指導

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• sasanoha