S0714　佛教大学　教育実習研究（小）　第１設題　Ａ判定レポート

教育実習をするにあたって留意すべきことを述べよ。 教育実習は、実習校のご厚意で受け入れていただいていることを、まず念頭におかなければならない。

佛教大学 教職 社会 児童 学校 教育実習 教員 人間 授業 教育学 S0714

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• kiyo625

教育実習を終えて

教育実習を終えた後の実習簿やレポートにお使いください。 某大学で合格点をいただいたものです。 ... 可能であれば実習日までに名簿を

教育実習 小学校 中学校 高校 先生 教師 実習簿 大学 レポート 教育

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• ぺん

教育実習を終えて

私の担当教科は国語で、今回の実習では現代文の授業をさせていただいたのだが、まず最初に授業をしてから指導教諭に指摘されたのは、「授業」は大学の「講義」とは違うということである。 ... 教育実習

Ⅱ．実習は「させていただく」ものである 実習を受け入れる側にとっては、普段の業務に加え、実習生を指導していかねばならないという負担を強いられる

環境 子ども 教職 教師 社会 学校 健康 教育実習 実習 指導

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• 健康運動指導士

教育実習を振り返って（レポート、反省文）どの学校でも使いやすい

そして、先生方から教職に就くことの素晴らしさを教えていただき、子どもたちからもたくさんのことを学び、やはり教員を目指して頑張っていきたいと思いました。 ... 教育実習を振り返って 私は、自分自身の教職へのおもい...

教育実習 実習 感想 振り返り 教師 教員 レポート 記録 まとめ

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• chiyuki

新生児と褥婦との関りを通して　母性看護学　レポート

新生児と褥婦との関りを通して 今回、母性看護学実習にて、新生児や褥婦さんを受け持たせていただき、生命誕生の意義、生命の尊厳について考え、学ぶことができた。 ... 私が今回受け持たせていただい

母性 看護 レポート 母性看護学

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• 浦島太郎１８

教育実習研究（小） 合格レポート　A判定　教育実習の心構え

また、佛教大学以外の方でも、教育実習研究についてのレポートを作成される方はご参照ください。 この資料を閲覧いただき、感謝しております。ありがとうございます。 ... ＜資料の説明＞ この資料は佛教大学通信教育...

佛教大学 佛大 佛大通信 教育実習 教職課程 教職 教員採用試験

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• relax

各論　小児看護実習

各論 小児看護実習 Ⅰはじめに Ⅱ関わりの実際 （見学からの学び） Ⅲ考察 Ⅳおわりに Ⅰはじめに 今回、小児実習にて一歳三ヶ月の患児を受け持たせていただいた。 ... Ⅱ関わ

看護実習 小児

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• ka99

佛教大学：Z5122　教育実習（中・高）２／Z5123　教育実習（中・高）３（令和2年度教育実習特例措置）代替授業の課題

しっかりと紹介させていただきます。 ●みんなに伝えたいこと みんなも一度は考えたことがあると思います。 『どうして勉強しないといけないの？』 「いい高校・大学に行くために。」 ... アインシュタイン（物理学者） ●自己紹介 教育...

佛教大学 2020 教育実習（中・高） 代替授業

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• テツヤ

＜2014＞【教育実習 お礼状】

おかげさまで無事に教育実習を終えさせていただきましたこと、感謝申し上げます。 2週間という本当にあっという間の実習でしたが、ほかでは得ることのできない貴重な時間を過ごすことがで

小学校 子ども 学校 教育実習 授業 指導 小学 実習 仕事 時間

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• 2014/06/10
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• モコモコ51

臨床実習事後レポート

臨床実習では、骨折患者の多い病棟を中心に、小児科外来や感染管理認定看護師の業務などを見学させていただいた。 臨床実習を振り返り、まず印象に残ったことは病院内にも様々な役割の業務が

臨床実習 事後レポート 環境 情報 コミュニケーション 学校 課題 看護 実習 病院 臨床 管理

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• 2020/02/07
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• おおきいもり

老人福祉論Ⅱ

社会福祉援助技術現場実習を行う上で、実習の意義と目的を考えることは重要である。私たちが行なわせていただく実習先は、その人々の生活の場であり、日常

社会福祉 大学 科目最終試験 レポート

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• yamao