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学習者主体の学習で検索した結果：516件

佛教大学　S0616　国語科教育法　リポート　第一設題　最新版！

但し、学習者が主体だからといって、学習者が自由勝手に言語活動をしてもいいというわけでは.. ... 第一章 <

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  • 2011/12/06
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教育方法学１

＜授業の設計＞ 課題設定、学習目標について 学習目標について、従来の授業では教師が課題や学習内容を決めていました。しかし学習者<

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  • 2010/01/04
  • 閲覧(2,098)

【２０１２年度版】国語科教育法 A判定　NEW

第1章 学習者主体の授業 学校教育における教師の役割を簡潔に述べると、「学習者の支援」に他ならない。学校教育

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  • 2012/07/18
  • 閲覧(2,136)

【佛教大学】 教育方法学　S5194 科目最終試験

多様な思考スタイルや学習意欲を有する学習者が存在し、学習に対する意欲や態度はさまざまである。このような中で小学校の児童に対して、

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  • 2020/11/16
  • 閲覧(3,408)

国語科教育法リポート

１．学習者主体の授業 国語科の授業は、教科目標が毎時間の授業中の学習活動に具体化されて展開するという構造を持っている。 ...

  • 550 販売中
  • 2011/05/02
  • 閲覧(2,608)

教育方法学特殊研究１－２

教師主導と学習者主体の教育には一長一短がある。両者の得失を述べて実際の学習指導の設計方法について論ぜよ。 ... そのために、

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  • 2009/12/08
  • 閲覧(1,473)

教育方法学　第１設題

「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。」 ... それゆえ、...

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  • 2009/06/30
  • 閲覧(1,774)

教育方法学　第１設題(A評価)　第2設題（A評価）

「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。」 ... それゆえ、...

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  • 2009/07/01
  • 閲覧(2,323)

【Ａ判定】S0616 国語科教育法 2013年最新版

つまり、特に国語科の授 業では、学習者が主体となった授業を設計し、実施していかなければな らないのである。 ... (3) 学ぶことを中心とした授業 学ぶこと中心の授業では、

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  • 2013/06/19
  • 閲覧(2,386)

佛教大学 教育方法学１【B評価】

一方パターンＢにおける「生きる力」とは、知識を学習者が利用できるかが要となる。 ... 達成目標＜教科の学習を通じて身につけさせたい力＞ Ａ：知識や技能の収得 Ｂ：生きる力の育成

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  • 2014/04/10
  • 閲覧(2,235)

国語科教育法・レポート

１．学習者主体の授業をつくることの大切さ 国語学力には三つの分野がある。一つ目は、読むこと、書くことなどの言語活動にかかわる技能領域の学力である。 ... 学習<

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  • 2011/02/15
  • 閲覧(2,016)

英語科教育法Ⅱ　合格　評価Ａ　日本大学　通信

これに比べ、コミュニカティヴ・アプローチでは、学習者は状況に応じて自ら主体的に判断・伝達することが求められる為、学習者

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  • 2011/04/19
  • 閲覧(3,547)

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