乳幼児期から老年期に至る発達の特徴について述べよ。

その際先行する停滞期よりも後続する停滞期の方がよい特徴を.. ... 緩やかな曲線を描いて変化していく。身長、体重、内分泌腺の重量などの正常な推移、覚えた語彙数の増加などがこれにあたる。 質的側面では、まず何らか...

大学 レポート ライフサイクル 生等発達心理学 発達心理学 心理学

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発達の概念や理論及び発達における諸問題について述べよ。

その際先行する停滞期よりも後続する停滞期の方がよい特徴を.. ... 緩やかな曲線を描いて変化していく。身長、体重、内分泌腺の重量などの正常な推移、覚えた語彙数の増加などがこれにあたる。 質的側面では、まず何らか...

大学 レポート 心理学 発達 発達心理学 ライフサイクル

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中学校第３学年 体育科学習指導案（陸上競技）

，そのパフォーマンスは“生まれもった素質”に大きく影響することが知られている．また，順位や記録によって成績の優劣が明確に表されることも短距離走の大きな特徴であり，体育授業において勝敗やタイムの比較など他者 ... 曲線...

平成28年度 第1回（土） (1) スキャモンの曲線から児童期のからだの特徴を述べよ． (2) 高学年の「走の運動」について具体例を挙げ説明せよ． (3) 「ゲーム」について指導のポイントを述べよ． ... 第3...

玉川大学 通信教育学部 教員免許 小学校 教科体育 体育

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臨床心理学

これらの知能と気質、性格を含めた人の全体的な行動における特徴をもたらす個人的概念を「パーソナリティー」という。 ... また、知能の発達曲線によると知能は７～１３歳の間に急激に発達し、青年期に向けて緩やかに発...

臨床心理学 アセスメント 心理査定 クライエント 教育 カウンセラー 共感 受容 子ども 保護者

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