学習指導要領の変遷と教育課程

学習指導要領とは、文部科学省が作成する文書で、小中高校及び養護学校などの教育内容と教育課程<

レポート 教育学 学習指導要領 教育課程 スコープ シークェンス 編成

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• chatokunn

学習指導要領と教育課程編成の関係について

そして、学校が教育課程を編成する場合、学習指導要領において、法令及び学習

教育課程 教育基本法

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• 2009/07/06
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教育課程論　「学校における教育課程の編成とはどのようなことか、編成の主体や編成上考慮すべき条件などに触れながら、中学校学習指導要領または高等学校指導要領第1章総則等も参考にしてできるだけ具体的に述べよ。」 課題レポートＡ判定

「学校における教育課程の編成とはどのようなことか、編成の主体や編成上考慮すべき条件などに触れながら、中学校学習指導要領

『小学校学習指導要領』の7回の改訂を取り上げ、それぞれの改訂で示された教育課程の特徴についてまとめなさい。また

小学校 子ども 教師 学校 教育課程 社会 発達 学習指導要領 道徳 学習

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教育課程とは何かについて

その教育基本法および学校教育法の交付と並行して。昭和22年に最初の学習指導要領が制定された。この

レポート 教育学 教育課程 学習指導要領 編成原理

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『教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。』

そして、教育課程を編成するための一般的な基準や方針が学習指導要領に記載されている。教育

２．これまでの学習指導要領の変遷をたどることは、現行学習指導要領の趣旨を理解

学校 情報 小学校 社会 発達 学習指導要領 学習 体育 地域 教育課程

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学習指導要領の変遷について

この三つを手際よく実現し、児童生徒の人間形成に資するためには、それ相応の計画が練られなければならないが、この計画を教育課程と言い、この教育課程を

レポート 教育学 道徳教育 学習指導要領 教育課程の変遷

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• hba71480

学習指導要領の変遷

そのため教育課程（目標を 達成するために内容を選択し、配列して体系化したもの）の内容 について国が基準を示しており、それを学習指導

レポート 教育学 学習指導要領 変遷 教育課程

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教育課程とは何か（A判定）

教育課程とは、学校教育法によって定められた学校教育の目的や目標（第１７条、第１８条）を達成するために編成され、教育