学習集団と生活集団としての学級の機能

学習集団としての学級と生活集団としての学級の機能について考察せよ。 学校において「学級」とは、子どもたちの学校生活における基礎単位である。 ... 学級

『合格済みレポート』姫路大学 学校・学級経営論 設題1 学校教育における安全教育の推進について考えを述べよ。

姫路大学 学校経営論 学級経営論 安全教育

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PB3080児童・進路指導論1単位目

2015年度～ PB3080児童・進路指導論1単位目 『追補版 生徒指導―小学校―』味形修（明星大学出版部） 学級における児童同士、児童と教師の人間関係作りと「自己指導能力」の関

明星大学

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学校・学級経営論　設題２

設題２ 学習集団としての学級と生活集団としての学級の機能について考察せよ。（手書きすること） 従来、学級は学習集団として機能すると同時に生活集団としても働くものであるという考え

姫路 大学 学級 学校 経営論 通信 日本 教職 教師 安全 児童 問題 教員 学習 課題

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PB3090児童・進路指導論（単位１）合格済み

PB3090 児童・進路指導論 参考文献 「追補版 生徒指導―小学校―」 味形修（明星大学出版部） 単位１ 学級における児童同士、児童と教師の人間関係づくりと「自己指導能力」の関

PB3090 児童・進路指導論 合格レポート 明星大学

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学校・学級経営論　設題１

姫路大学通信「学校・学級経営論」設題１の合格済みレポートです。 参考程度に。 設題１ 学校教育における安全教育の推進について考えを述べよ。（手書きすること）

日本 学校 教職 教師 安全 児童 問題 教員 学習 課題 姫路 大学 学級 経営論 通信

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【2014】児童・進路指導論 PB3090　1単位目　合格レポート

明星大学通信教育部 児童・進路指導論(PB3090) 1単位目合格レポート ■課題：学級における児童同士、児童と教師の人間関係づくりと「自己指導能力」の関係について述べなさい。

明星大学 1単位目 レポート 子ども 教師 児童 学習 指導 文学 授業 課題 通信教育 明星大学通信教育部 合格レポート 児童進路指導論 3090 PB3090

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PB3090　児童・進路指導論（単位１　単位２）合格済

PB3090 児童・進路指導論 単位１ 単位２ 参考文献 「追補版 生徒指導―小学校―」 味形修（明星大学出版部） 単位１ 学級における児童同士、児童と教師の人間関係づくりと「自

PB3090 児童・進路指導論 合格レポート 明星大学

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児童・進路指導論 【1・2単位目セット】 PB3090　合格レポート

明星大学通信教育部 児童・進路指導論(PB3090) 1＆2単位目合格レポート ■児童・進路指導論(PB3090) 1単位目合格レポート ■課題：学級

明星大学 児童・進路指導論（PB3090） １単位目 合格レポート 【課題】 学級における児童同士、児童と教師の人間関係づくりと「自己指導能力」の関係について述べなさい。 ...

児童・進路指導論 PB3090 明星大学 通信教育 1単位 2015年 合格レポート 自己指導能力 学級経営

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• Takeko_明星大学通信

児童・進路指導論　１単位＋２単位レポート

明星大学通信教育 教育学部 （配本年度2011年度～/2013年度課題） 児童・進路指導論（PＢ3090）1単位目＋２単位目合格レポート [１単位目]レポート字数1975文字 〇課題１ 学級

明星大学通信教育部 教育学部 科目名：児童・進路指導論（PB3090）１単位目 ○  課題：学級における児童同士、児童と教師の人間関係づくりと「自己指導能力」の関係について述べな

明星 レポート 児童・進路指導 児童 進路指導

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