佛教大学　Z1104 教育社会学1　設題1

高い学歴があれば、一流企業に勤めることができ、終身雇用による一生の安泰が得られるという仕組みである。つまり、日本においては実力・能力を図る社会的指標として「学歴<

佛教大学 通信 レポート 国語 z1104 佛大 教育社会学 社会学

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• きよきよ

学歴社会とは何か。高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのか。

「学歴社会」とは「社会における社会的・職業的地位などの配分の基準として学歴が重きを占める社会<

レポート 教育学 学歴社会 高学歴 ゆとり教育 学力

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教育社会学（S0106）　第１設題　第２設題セット  ２０１２年　リポート　佛教大学

国家目標の達成のために、幅広い分野で、相当数の指導者の養成が求められ、彼らに必要な知識・技術を供給する、より効率的な人材養成・登用の仕組みが必要であった。これを満たすものが、学歴.. ... １．前提：「...

社会 環境 日本 子ども 学校 学歴 戦争 社会学 学力 文化 ２０１２ セット A評価 A判定

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• tomojewel

S5113 教育社会学　第1設題レポート

において，企業に対して「各大学か ら何人採用する」という枠が決まった相対評価の採用基準が設けられており，その採用枠 というのも，上位の大学ほど枠が大きいために，「一流大学に入れば，一流企業に入れる」 という仕組 ... 学歴...

■ 日本型の学歴社会の特質についてまとめ、学歴社会の今後の展望について述べよ。 ■ イギリス・アメリカ・中国からひとつを選び、日本の教

教育社会学 科目最終試験 佛教大学 いじめ 学歴社会 国際理解教育

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• kjp

こども学概論 設題2

しかし、現代の社会環境は、収入格差 やこどもの貧困、少子化や核家族化、情報化や高学歴化など、大人にとっても子どもにと っても、適応・ 対応しきれない様々なストレスを抱えやすい、ストレス社会であるといえる ... 設題２：「ストレス」とは何かを定義し、ストレスから病気 へ進む仕組みを説明してください。...

環境 子ども 社会 健康 保育 ストレス 家族 家庭 現代 原因

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• 現役保育士

専門職としての教員をどのように考えるか

大正時代、このように学校は選抜機関としての役割を担い、「学歴身分制」ともいうべきシステムが出来上が.. ... 学校制度はいわゆる「分岐型」で、初頭段階ではすべての児童を対象として共通の教育課程で学ばせて、その中から特に優秀な者を、中等・高等教育...

レポート 教育学 専門職 教員 近代公教育

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• lka9i3ak

学力低下とは何かを明らかにする。そして社会的不平等と学力との関わり。

学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べよ。 ... この場合、大学生全体という視点で学力がどのような平均的な数値に表せれるかを見れば学力が低下して...

レポート 教育学 学力低下 社会階層 不平等 ゆとり教育

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