学校制度と社会　第二分冊

このレポートにおいて、私はまず学校の主要な社会的機能である、社会化機能について触れた上で、2007年度に改訂さ

玉川大学 通信 学校制度と社会 第二分冊 総合的な学習の時間 社会化機能 学校教育

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• 2012/07/17
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• 年中夢求

【玉川大学】社会学Ⅰ「社会化」

このように、しつけ、学校教育、職場での教育・訓練など、教育的社会関係を通じて意図的になされる社会

社会 子ども 文化 社会学 学校 社会化 家族 大学 家庭 玉川 通信

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• 2015/07/06
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• hatosaburou

発達心理学　「社会環境と発達病理について述べなさい。」

社会環境と発達病理について述べていくうえで、まず社会環境と発達病理についてそれぞれ述べていく。 社会環境とは「人」をとりまく他者の集合体と物質的

多様性を認める現代社会だからこそ人間的だということを教育にあてはめ、人間性を重視する教育の場では児童・生徒の多様なあり方が尊重されなければならないという観点から現在の学校教育の問

子ども 経済 社会 学校 教師 発達 文化 健康 問題 教育学概論

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• 2009/08/12
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• monch

学校教育との比較からみる社会教育

１、社会教育の概念 わが国において、社会教育は何かという概念は時代とともに変化する傾向があり、定義の一元化は見ていないが、社会教育法第2条には<

レポート 教育学 社会教育 学校教育 学社融合 学校開放

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• 2005/10/23
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• maikotanno

児童理解と教育相談（１）

学校は、児童が社会的に自立するための資質や能力を、集団活動を通して学んでいく場所です。 ... コミュニケーション能力や人間関係を築く力の低下、人間関係の希薄化<

児童 相談 教育 玉川大学

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• ちゅうぼう

子どもの「不適応行動」について

加えて、近代化･産業化･都市化の進展により、地域社会の血縁的・地縁的な絆は次

心理 東京福祉大学 教育心理学 不適応行動 精神 家族

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• 川野さかな

道徳の時間の役割を説明しなさい。

今日の経済の高度成長にともなう社会・家庭の構造的変化（都市化・核家族化）、その事に起因する家庭や地域社会の教育

レポート 教育学 道徳 総合的 小学校 フリーター ニート

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• nikuokue