日米教育制度の比較

それに比べアメリカは州によって、また学区によっても制度は異なります。 ... 例えば、アメリカ東部・デラウェア州デルマー学区では、幼稚園（Kindergarten）年長1年間、小学校5年間、中学校3年間、高校4年間の1－5－3－4制で、高校修了までが義務教育になっている。 ...

レポート 教育学 教育制度 日本 アメリカ

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• 2006/01/14
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• misty00

校区の廃止について是か非か？

現在小中学校の学区自由化が進んでいる。このことによる社会や子供への影響やメリット、デメリットを考えていくことと通して、校区の廃止についての私の意見を述べていきたい。

小学校 学校 社会 子供 自由 影響 中学校 小学 中学 校区 校区の廃止 廃止 是非 学区自由化

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• 2008/09/23
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• binkanboy

社会科学習指導案

しかし、学区内に被差別地域などがなく、差別が身近にないため、現実的に..

憲法 日本 人権 指導案 社会 学校 差別 政治 地域 佛大 佛教大学 玉川 教員採用試験

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• 2012/02/13
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• relax

子供の幸せと自立を考える研究会報告書(平成14年9月)巻頭言の要約

1999年7月 社会経済生産性本部発表『選択・責任・連帯の教育改革』 公立小中学校の学区制の廃止、学校選択 学校長に人事権、予算権などの経営権の付与 学校理事会の設置と、校長は学校理事会に責任を負う 教師...

レポート 教育学 経済産業省 教育政策 教育行財政 報告書

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• 2006/01/13
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• junskymaker

佛教大学　科目最終試験　教育原論　全６パターン　合格　2015 2016

（１）コメニウスの教授学や一斉授業について述べ、現在の学区教育における意義を考察せよ。 （２）ソクラテス的対話術（産婆術）について述べ、ソクラテスの教育学的意義について 考察せよ。 ... コメニウスの教授学や一斉授業について述べ、現在の<...

佛教大学 小学校 科目最終試験 合格 2015 2016 2017

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• 2014/02/12
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• toshi.

教育史　「我が国の学制と義務教育の制度について」と「ルソーのエミールについて」　試験問題解答例　【優】

学制は学区制を採用し全国を八つの大学区に分けて各大学区に大学校を一校ずつ置き、全国で８つの大学校区をさらに３２の中学校区に分けてそこに中学校を各一校ずつ置き、また中学校区をさらに

小学校 子ども 学校 社会 発達 大学 人間 ルソー 自然 中学校 教育史 学制 義務教育 エミール 消極教育

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• 2009/09/10
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総合型地域スポーツについて考える

今、国が考えているのは小学校にあるコミュニケーションセンターに拠点を置くので、小学校や中学校の学区ごとにクラブチームができることになる。

レポート 社会学 スポーツ 地域 クラブ

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• 2006/01/18
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• yzrxlll

PA1040教職入門　1単位目　合格レポート

全国を8大学区に分け、１つの大学区に32の中学区があり、１つの中学区に210の小学区が制定された。近代的な教育方法を学ぶ師範学校が東京都に設立される。 ... 明治12年には「教

明星大学 教職入門 PA1040 合格レポート

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• 明星大学教育学部在学　教師志望

学制制度（教育史）

これらの学区制は、学校を開設する際の基準となる計画であったが、この学区制によって、小学、中学、大学が全国一斉に設置されたわけではなかった。 ... 中学校は漸次に設けることとしたけれど、学区

学制は、全国を8つの大学区に分け、一つの大学区を32の中学区に分け、さらに一つの中学区をそれぞれ210の小学区に分けることを定め、これらの学校の中でも小学校を設置することを重視した。

明星大学 教職入門

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• 2017/11/06
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• ゆきだるまさん

明星大学 教職入門 PA1040　1単位目 合格レポート

学制は、全国を8つの大学区に分け、一つの大学区を32の中学区に分け、さらに一つの中学区をそれぞれ210の小学区に分けることを定め、これらの学校の中でも小学校を設置することを重視した。

明星大学 教職入門

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• 
• ゆきだるまさん

Ｓ0504比較教育学

高等学校は県により様々で学区制がある県と無い県がある。学区制があるメリットとしては通学時間の均一化、学校間格差が少ない。 ... 学区制について 公立の小中学校の多くは市町村立で

S0504 佛大 日本 アメリカ 学校 英語 小学校 子ども 社会 教育学

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• civ2015