教育原論　最終科目試験対策　ルソー教育思想の特徴（消極教育や自然主義など）について述べ、その意義や問題点を考察せよ。

ルソーは子どもは生まれながら善であると考え、それゆえこの膳なる本性を自然な形で成長させることが教育の本務であると考えた。彼は積極教育とは逆に、教師は子供たちに消極的に働きかけなくては.. ... 積極教育は...

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佛教大学　S8105理科教育法II

設 題 ⇒（１）子供たちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から解説せよ。 ... 理科教育においては子供が自然に触れる

環境 実験 情報 小学校 子ども 自然 学校 地域 科学 児童

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• ちぇりぶろ

エミールを読んで

ルソーは基本的に自然状態、子供の自然を曲げずに教育するやり方が良いと考えている。「造物主の手を出る時は、あらゆるものは皆善きものであるが、人間の手に渡るとそのすべてが悪しきものに

レポート 教育学 エミール 教育 読書感想 家庭内教育 学校教育

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• pandakun

理科教育における自然の教材化

また、子どもの自然認識においても、子どもが「事実を認識」し、「原理・法則的認識」に至り、そこから「世界了解的認識」を得るために、子供たちの日常生活と関わりのある地域の自然を教材化

レポート 教育学 理科教育 自然 教材

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• nkgmsst2005

理科教育法Ⅱ

『（１）子供たちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を２つの観点から観察せよ。 （２）そのうち１つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例（授業の展開

環境 日本 子ども 小学校 環境問題 地域 学校 自然 問題 人間

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• hifumiya

Ｓ８１０５　理科教育法Ⅱレポート　Ａ評価　２０１8年度

第1設題 （１）『子供たちが生活している「地域の自然」を教材化する必要を２つの観点から解説せよ。』 ... 理解教育においては、子ども達が自然に触れて、自然

これを自然に即して伸ばしていく、いわゆる「有機的・発生的」教育観を提唱している。 ... また、ペスタロッチーは人類の進化を自然的状態、社会的状態、道徳的状態にわけている。 まず無邪気さが現われ、次第に我欲のため...

レポート 教育学 教育原論 ペスタロッチー 直観の原理

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• yuu0820

現代の子どもに起きている問題

現代の子供に起きている問題 始めに 「子供と自然」には霊長類の進化や、生態の研究から、現代の子供たちや家族環境について多くのことが書かれてい

レポート 教育学 教育 子ども 教育問題

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• hama33

三歳児神話は母親だけの問題なのか

「母性神話」とは、「女性にはもともと、母性が備わっている」、「子どもを産めば、自動的に母性がわいてきて、自然に子どもの世話をしたくなる」というようなものである。 ... そして、「3歳児神話」とは、「子供は3歳頃...

環境 子ども レポート 女性 社会 発達 問題 子供 家庭 母性

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• 2010/01/22
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• mohi2471

教育心理学

やはり一人で過ごす時間にやることは限られてきてしまうので、以前よりテレビに接する時間は自然と増えてしまう。 ... 教育学部 障害児教育専攻 04143003 井上 睦 『テレビ番組で暴力シーンを数多く見た子供は...

レポート 発達 教育 心理学

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• mutumi

【レポート】S8105　理科教育法Ⅱ　第一設題　S0614　理科概論　第一設題　セット

■理科教育法 (１)子供たちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を２つの観点から解説せよ。 ... (２)そのうち１つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例(授業の展開例)を示せ。 ■理科概論 電磁気学の基本法則を４つ述べ、それぞれがどのような法則か記述せよ。...

環境 実験 子ども 電気 小学校 教師 電子 学校 自然 地域 理科 教育法 概論 レポート 2011

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• レガリア

教育方法論①

あるがままの自然の中で、子供が自分の力で世界を知るよう、教師は手助けを最小限にして、子供の可能性を伸.. ... ＜性善説的教育論＞ ルソーは、「人間は自然