社会福祉士養成通信課程レポート:「認知症ケアの基本的考え方」と「介護予防の基本的考え方」について、各々解説しなさい。

・介護の概念や対象及びその理念などについて理解する。 ・介護過程における介護の技法や介護予防の基本的考え方について理解する。 ... 題目は、

環境 福祉 社会福祉 高齢者 介護 社会 健康 家族 地域 問題 認知症

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• mai01032

社会科概論合格レポート

平成20年版学習指導要領における社会科の教科目標として「社会生活についての理解を図り，我が国の国土と歴史に対する理解と愛情を育て，国際社会に生きる平和で民主的な国家・社会の形成者

歴史 社会 子ども 情報 文化 政治 学習指導要領 学習 生きる力 社会科概論 レポート

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• 2010/04/26
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• kanaponn

カウンセリングマインドの基本条件を用いた教育的助力

カウンセリングマインドを効果的に活用する際、大切な基本条件として「保留」「受容」「理解」「共感」「伝えること」などの基本条件が挙げられるが、「

姫路大学 子ども学概論 カウンセリングマインド

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• にゃむた

日本型国際理解教育について

（１） 国際理解・国際協力・国際平和の三概念に、人権・基本的自由の二概念（貧困・飢餓、環境問題、人口、人権侵害等）を加え、これらは根.. ... びに人権および基

レポート 教育学 国際教育 地球的課題 異文化理解

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• mackey88

子ども学概論　設題２　近大姫路大学

設題２ カウンセリングマインドを効果的に活用する際、大切な基本条件として「保留」「受容」「理解」「共感」「伝えること」などの基本条件が挙げられる

カウンセリングマインド 受容 共感 理解 保留 伝えること 豊かな対人関係

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• もすもす

傾聴について

面接でのコミュニケーションにおいては、何よりも相談者の側に、共感的相互理解を追及しようとする基本姿勢が重要であり、相談者の主訴を共感的に傾聴し、

傾聴 コミュニケーション 心理 社会福祉援助技術 受容 共感

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• 2008/02/11
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• ばろんくん

教育基本法を書き直すとすれば

最初に、初めて教育基本法を読んだとき、はっきり言って、理解するのに時間がかかった。それは、文体もそうであるが、抽象的すぎたのだ。 ... まず、私は教育基本

①道徳の時間の特質を理解する 道徳の時間は、児童一人一人が一定の道徳的価値に含まれるねらいとのかかわりにおいて自己をみつめ、道徳的価値の自覚及び自己の生き方についての考えを発達

道徳 小学校 経営 教師 社会 発達 指導 学校 児童 学習

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• 健康運動指導士

社会福祉援助技術　ケースワーク（バリスティック）の原則について

ケースワークの原則とは、その信頼関係を築くためにケースワーカーのとるべき基本的姿勢である。 まず、一つ目に「個別化の原則」である。ワーカーはクライエントの特徴や個性を理解し尊重す

社会 問題 クライエント ケースワーク 援助 自由 能力

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• 2009/09/07
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• syuka

認知症高齢者に介護におけるコミュニケーションのとり方

認知症高齢者と上手なコミュニケーションを行うためには、認知症高齢者の気持ちや心理状態に対する正しい理解が必要である｡ 基本障害には、記憶の全体的欠落や、人物や場所などがわからな

レポート 福祉学 介護 認知症 コミュニケーション

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• tatunoko

聖徳大学通信　「教育基礎論」第二課題　（評価S）

勿論この基本法は時代に即して当然改正されていくが、しかし当然憲法の理念に反するような基本法の改正は当然違憲無効になるということも憲法と法律の関係理解として重要であろう。 ...

聖徳大学 教育基礎論 S評価 学校

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• まこ＠頑張ろう！

社会科教育法 リポート

①社会科をはじめさまざまな教科において習得させるべき基本的な知識・技能を確実に身につけさせ、それらを活用して学ぶことの大切さを理解させる。 ... その際、児童の学習活動を具体<

社会 小学校 学習指導要領 学習 社会科教育法 佛教大学通信 リポート

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• shinn