障害児とその家族の実情と支援のあり方

障害児の発達を保障する障害福祉サービスは、大きく分けて母子保健施策を中心とする予防のサービスと、障害児の地域生活、在宅生活を支援する在宅福祉サービス、障害状況に応じた専門的ケアや療育・訓練等、施設を核として ... 提供される地域福祉サービスがあげられる。 ...

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• 2009/08/31
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• いちご姫

日本の障害者福祉施策

こうした人々には、可能な限りハンディキャップを除去し、家庭や地域社会での生活を容易にする条件を整備していく必要性がある。この必要性に対して、障害者福祉対策として、各種の法律等が制定され実施されている。 ... 障害者の福祉施策は、障害の早期発見や...

レポート 福祉学 障害者福祉 福祉政策 福祉サービス 家事援助 経済的自立

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• 2005/07/26
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• minione

養育指導

これを療育の指導という。 1994年の地域保険法制定に伴う児童福祉法の改正により、療育の指導の対象 として 「疾病により長期に

福祉 医療 障害 児童 児童福祉 障害児 医学 指導 治療 身体 看護 看護学

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• 2009/04/20
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• あき看護師

養護原理（課題２）施設養護における保育士の果たすべき役割や、必要な専門性について

施設養護が果たす機能として、家庭養育代替機能、療育・治療・教育機能、家庭養育補完・増進機能、地域支援機能があげられる。 ... 療育・治療・教育機能は、障害をもつ児童への障害の除

環境 福祉 人権 児童 情報 社会 発達 学校 保育

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• 2010/08/25
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• africa

【明星大学】PL2040 2単位目_病弱者の心理・生理・病理　2023年度合格レポート

2．学校、保護者、地域との連携を理解し、現代社会の課題を理解し、まとめよ。 【参考文献】病弱・虚弱児の医療・療育・教育 改訂３版 宮本 信也 金芳堂

明星大学 通信 特別支援 合格 病弱者 病弱者の心理・生理・病理

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• 2024/05/08
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• Toivo

神戸市における療育システム

あなたの住む地域の障害幼児の療育システムについて調べてみよう。 ... 障害のある人の自立と社会参加の促進、地域社会の向上が目標とされ、全市の拠点として『神戸市総合

福祉 情報 子ども 社会 発達 学校 障害 地域 障害者 幼児

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• 2009/03/01
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• musameron

養護原理　施設処遇における社会福祉援助技術について　【優】

社会福祉援助技術には個別援助技術・集団援助技術・社会復帰技術・地域援助技術がある。 ... 伝統的な施設では衣食住の提供といった生活型の援助であり、その線所技術でよかったのであるが、現在では対象とする児童により療育やリハビリテーション領域まで展開されることもある。...

福祉 社会 地域 児童 技術 援助 問題 集団 援助技術 養護原理 施設処遇 社会福祉援助技術 個人援助技術 集団援助技術

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• 2009/09/11
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改正された障害児を対象とした福祉サービスの概要と今後の課題について述べなさい。（A判定・1732文字）

児童発達支援センターは、通所支援のほか、身近な地域の障害児支援の拠点として、地域にいる障害児や家族への支援や地域の障害児を預かる施設に対する支援が実施される。 ... 児童発達支

福祉 人権 子ども 障害 発達 医療 地域 保育 児童

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• 2013/06/03
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• サンキューで～す！

W0101現代福祉社会論　最終試験

このタイプは、活動療育の政策化・制度化や事業への援助、世論の喚起など福祉運動に結び付いていくことが通例で、その事業を制度のもとでの活動・事業に発展させることを目指すものもでてくる。 ... ②地域の新しい共同活動...

社会福祉 大学 科目最終試験 レポート

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• 2012/04/30
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• yamao

「障がいのある子どもの保育」大阪芸短大　２１年度単位修得試験【優】

特別支援学校幼稚部、地域の福祉施設の療育センターなど 【メリット】 ・専門の職員、施設・設備・教材・教具が用意され、障がいのある子ども一人一人 の特性に合わせた指導・援助ができる。 ... 【メリット】...

大阪芸短大 環境 福祉 子ども 保育 情報 障害 コミュニケーション 発達 社会 学校

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• 2021/07/19
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• ゆばぁば

【佛教大学】 ２０１７年度　科目最終試験問題　S0839 病弱虚弱児の指導法　解答案

２０１５度 佛教大学 科目最終試験問題 病弱虚弱児の指導法 問題コードS0839 の６問題を テキスト『病弱・虚弱児の医療・療育・教育〔改訂第3版〕』 金芳子堂 より それぞれまとめてみました。 ... そのため，特別支援学校本校、分校，分教室，...

学校 佛教大学 病弱虚弱児の指導法 S0839

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• 2015/11/10
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• PORTGAS・D・ACE

佛教大学　知的障害教育Ⅱ　第１設題　通信　S0837　2017年度対応

主に乳幼児期から関わることが多いが、地域の学校及び支援学校まで送り出す機会も多くある。 ... 医療従事者として関わってきた経験を生かして、医療機関や療育機関にかかってから、就園、就学、就労や施設入所など様々な過程を一般的な教育課程をもとに、自立活動や特別な教育ニーズ、インクルージョンなども知った...

佛教大学 S0837 通信 通信教育 レポート 知的障害教育Ⅱ 環境 福祉 日本 子ども 学校 発達 障害 社会 心理 2017年

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• 2015/05/18
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• shotarou