理科における地域の自然の教材化の必要性

（）1 「理科における地域の自然の教材化の 必要性を述べ、次にあなたの住ん でいる地域を事例にして考察し、具体的 に教材化のモデルを作成せよ」

レポート 教育学 地域環境の教材化 自然の教材化 自然の認識過程

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• fwjb7

地域教材開発の重要性は社会の動向を見据えながら

つまり地域の変化は子供たちにとって最も身近な社会科の教材であり、社会科にとって必要な「自己探求力」「自己行動力」を育成するには最適な教材であるといえる。 ...

社会 地域 社会科 子供 生活 教材 変化 世界 自己 タイ

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• samuraisoulhiro

S8105　理科教育法Ⅱ　合格レポート　A判定　２０１６年度対応

第１章 地域の自然を教材化する 第１節 学習指導要領における地域の自然の教材化 日本の国土は南北に長いことから南は亜熱帯気候帯、北は亜寒帯気候

佛教大学 佛大 佛大通信 佛大レポート 子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性 地域の自然

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• relax

教科　社会　第2分冊　社会科の実践的な課題　地域素材の教材化

つまり、地域に密着した社会科が求められているため、地域教材の開発は、その実現にとって欠かせない重要な柱であり、極めて重要な課題であるといえる。 ... このような意味からも

レポート 社会科 教育 実践的 地域素材 地域教育 教材 指導計画

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• monch

理科教育法　第1設題

１．地域の自然の教材化の必要性 近年、地域性を生かした理科教育が注目されはじめ、地域の自然を教材化した実践が各

理科　教育法　佛教　佛大　レポート

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• spongebob

理科教育法Ⅱ

『（１）子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を２つの観点から解説せよ。（２）そのうち１つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材

よってそれぞれの地域の自然を理科教材として使用することが必要であると考えられる。 最近では、地域性を生かした理科教育が注目されはじめ、地域の自

環境 日本 子ども 自然 地域 人間 家族 学習 授業 生物 佛教大学

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理科教育法Ⅱ①（by立命館大卒）

そこで最近、地域性を生かした理科教育が注目されはじめ、地域の自然を教材化した実践が各地で試みられるようになった。 それでは、なぜ地域の自然を

理科教育法Ⅱ 地域の自然 佛教大学 通信教育 立命館大学 合格レポート

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• megton551

レポート　佛教大学　2017年度　S8105　理科教育法Ⅱ　最新

（２）「あなたの居住する地域の自然を教材化し」授業例として示せ。」では、地域の川を取り上げているので、分かりやすいと思います。

通信 小学校免許 環境 日本 子ども 小学校 自然 地域 レポート 佛教大学

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• コタキナバル

理科教育法Ⅱ

『（１）子供たちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を２つの観点から観察せよ。 （２）そのうち１つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材