幼児のことばを育む保育

言葉は，人とのかかわりを通して次第に獲得されていくものであるが，とりわけ幼児期は，コミュニケーションの手段としての言葉を「遊び」などの「人とのかかわり

子どもの成長と教育実践Ａ 課題レポート ～人間が成長する上で、学校で学ぶことの意味とあり方について～ 成長していく上で他者とのかかわりを必要とすることは明らかである。 ... 何かしら他者とかかわれる場は狭いもので言うと家族...

レポート 教育学 金森俊朗 集団生活を経験 自分を発見 無限の可能性 教師の介入

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• 2005/07/20
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• mai24th

インテグレーションの聴覚障害児と難聴学級について

そして今思い出してみると、日常生活における人とのかかわりに一線をおいており、精神的にも安定できる学校生活を過ごすことができなかったように思う。 ... インテグレーションの聴覚障害児と 難聴学級について ■はじめ...

論文 教育・心理学 難聴学級 障害児教育 難聴児 自律学級

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• 2007/01/29
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• deaf04109785

生活科教育法５題分　テスト問題＆解答例

そしてそれだけにとどまらず、人と人とのかかわりの中で（テキストの例では、家庭での手伝いなど）意欲的に行動ができるようになる。 ... 具体的な学習活動、つまり、友だちや

子ども 社会 発達 学習 生きる力 地域 家族 児童 生活 生活科

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• 2009/03/23
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• simauma

生活科教育法

③『身近な人々とのかかわりを重視した活動を推進する』幼稚園などと交流して一緒に遊んだり、高齢者、外国の人などと活動したりして豊かな人間性や社会性を育成する。④『関連的な指導が行われるように ... ②『...

佛教大学 レポート 生活科教育法 遊び 体験 かかわり 学び

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• 2009/10/07
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• ysk

中山間地域に対する直接保障制度

私は中山間地域に対する直接保障制度については実施するしかないと思います。 現在、中山間地域は経済的に悪い状態にあります。しかし、中山間地域には都市の生活基盤を支えるためのものがあ

レポート 経済学 中山間地域 直接保障制度 農業 経済

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• 2006/03/25
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• kochistudent

生活科教育法【子どもの主体的な活動を基にしたカリキュラムについて述べよ】

現在の日本は少子高齢化など社会システムが多きく変化しており、地域や人々との関係が希薄化している。自然とのかかわりだけでなく、生活科が人とのかかわり

３の「身近な人々とのかかわりを重視した活動を推進する」という点においては、これまでの生活科の実践においても子どもの日常生活においても「人とのかかわり」が少ないということから、身近

生活科 生活科概論 佛教 佛大 試験 レポート テスト 佛教大学 S0612 科目最終試験

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• 2013/01/28
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• 同志社卒　教師

生活科

生活科のカリキュラムについて 生活科の目標は「具体的な活動や体験を通して、自分と身近な人々、社会及び自然とのかかわりに関心をもち、自分自身や自分の生活について考えさせるとともに、その過程において生活上必要...

生活科 主体的な活動 カリキュラム 個性 学び

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• 2007/11/26
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• bd

社会科教育法　3年生、4年生の地域学習について、具体的な指導案を作成しなさい

今回の学習では、4人1組のグループを作り、実際に街の人とのかかわりを通して、京都市の地形や地域、施設、産業などの特色を掴むことができるようにしたいと考えている。 ... 『3年生、4年生の地域学習について、具体的な指導案を作成しなさい。』...

環境 日本 インターネット 情報 指導案 社会 地域 都市 科学 学習

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• 2009/11/08
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• 虎三郎

道徳教育の研究　第１回（１）「道徳教育はどのように行われているか」　評価B　２００９

自分に関すること 他の人とのかかわり 自然や崇高なものとのかかわり 集団や社会とのかかわり この中でまたさらに細かい点が挙げられる。 ... た

法政大学 通信 道徳教育の研究

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• 2012/06/25
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• ganma_ray