教科教育法国語１第１設題

「中学校国語科」と「高等学校国語科（特に「国語総合」を中心に）」の「目標と内容」について今日的動向なども踏まえて解説しなさい。 中学校は、義務

佛教大学 教科教育法国語１ B判定

• 550 販売中
• 2016/09/27
• 閲覧(2,106)

• 
• yukkun

教科教育法国語１ 第1設題Ａ評価

「中学校国語科」と「高等学校国語科（特に「国語総合」を中心に）」の「目標と内容」について今日的動向なども踏まえて解説しなさい。 まず、「中

佛教大学 教科教育法国語１

• 550 販売中
• 2016/10/03
• 閲覧(2,389)

• 
• ミィーナ

教職課程 国語教科書の変遷レポート Ａ評価

本論文では、とりわけ近年のグローバル化が国語教科書にどのような影響を与えていったかを検討したうえで、学習指導要領や実際の高等学校の国語総合教科書を見てゆく。 二. ...

教職 教職課程 日本 経済 学校 文化 学習指導要領 国語 言語 現代 学習 教科書 グローバル

• 550 販売中
• 2018/07/31
• 閲覧(2,941)

• 
• みなぎ

研究授業の指導案『竹取物語』

教科書 高等学校 国語総合（第一学習社） 単元名 『竹取物語』 教材名 「かぐや姫のおひたち」 設置理由 昔話として誰にとっても親しみ深い作品でありつつ、物語の親と言われる『竹取物語』。 ... ...

レポート 教育学 教育実習 研究授業 竹取物語 指導案 髪上げ

• 550 販売中
• 2006/03/22
• 閲覧(14,965)
• コメント(29)

• 
• wachifield

国語科概論

これらの機能を総合化し、自ら発揮することができる力の育成を教育的に行うことが国語化教育に期待されているのである。 児童の実態を把握するということは、価値ある授業展開の実現のために重要である。 ... 第1節 こと...

文化 言語 授業 指導 ことば 言葉 理解 能力 表現

• 550 販売中
• 2007/11/26
• 閲覧(3,207)

• 
• ash821

竹取物語(高校一年)指導案

１、単元名 五、物語(「国語総合・古典編」東京書籍) ２、指導の立場 (１)教材観 本教材は、今までに中学校での古文や課題、考査などで生徒が触れてきた教材である。

レポート 教育学 指導案 国語科 竹取物語 高校 教育実習

• 550 販売中
• 2005/11/24
• 閲覧(13,582)

• 
• number4

佛教大学　Z1307　教科教育法国語１　第1設題

Z1307 教科教育法国語１ 第 1 設題 （１） 「 中学校 国語 科」と「高 等学校 国語科（特 に「 国語総 合」を 中心に ）」 の

佛教大学 教科教育法国語１ 教職課程 通信教育 中学校 高等学校 教育実習 リポート

• 550 販売中
• 2020/06/15
• 閲覧(1,948)

• 
• kow01586

学習指導と学校図書館

・ 国語 → 詩人の別の作品を探す． ・ 社会 → 地域の施設，各地の様子を調べる（ex．低地の人々の暮らし）． ・ 表現：カルタ，すごろく，パンフレット，新聞など． ... １９５８ 法的拘束力，教科カリキュラム的性格，「道徳」開設 １９...

レポート 学校 司書 教諭

• 550 販売中
• 2006/02/07
• 閲覧(2,784)
• コメント(1)

• 
• 04gs105

佛教大学の５設題。合格レポート。お買い得割引

総合的な学習の時間が削減された。また、総授業時間数も増加した。授業時間が増加した教科は、国語・算数・理科・社会・体育である。

学校教育課程論・生活科概論・社会科概論・生活科教育法・教育実習研究（小） 佛教大学 佛大通信 佛大

• 1,980 販売中
• 2012/06/20
• 閲覧(6,892)

• 
• relax

＜2013＞（明星大学）【初等国語科教育法（書写を含む。）】［PB2110］科目終了試験対策

・国語科と「総合的な学習」の関わりについて、具体例を挙げながら意見を述べよ。 →「総合的な学習の時間」とは、各教科で培った知識・技能を活かすもの。国語