図画工作「様々な表現技法について」

「様々な表現技法について」 スタンピングとは、身の周りにあるものに絵の具をつけ、紙に押して写すので型押しともいう。型押しはものの形や材質を押し出すとともに、同じ型を作ることができる。 ... 自然物や廃品などの中...

幼児 自然 デザイン 発展 活動 保存

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• 2009/01/28
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• こた

７５２ 初等図画工作科教育法　科目終了試験問題

７５２ 初等図画工作科教育法 科目終了試験問題 09.6 １．図画工作科における「評価」の問題点と展望について述べよ。 ２．以下の造形用語や材料

問題 学習 評価 指導 材料 目的 遊び 図画工作 表現 過去問 科目終了試験 明星大学

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• 2010/07/22
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佛教大学　通信　（２０１３年度）　美術概論Ｉ

以下に図画工作の内容と構成についてまとめるとする。 図画工作は、「Ａ表現」と「Ｂ鑑賞」及び〔共通事項〕にて構成

美術 図工 佛教大学 通信 Ａ表現 Ｂ鑑賞

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• 21にい

【明星大学通信】PB3040 初等図画工作科教育法１単位目 合格レポート

【レポート本文】 （１） 小学校の図画工作の授業では、「特定の分野や特定の技法などにかたよらない 基礎・基本となる美術活動の能力を子どもたちが身に付けていくこと」と「そのための

明星大学 通信教育 図画工作科教育法 教員免許

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• marin28

明星大学　PB3040　初等図画工作科教育法　１・２単位セット

これを基として、図画工作の領域について述べる。図画工作の領域は「A表現」と「B鑑賞」に分けられる。 まず、「A

明星 明星大学 通信 教育 学校 教職 児童 小学校 １・２単位 初等 図画工作 セット 教育法レポート 合格 合格レポート 2018 2017 教師 通信教育 教員 子ども 初等図画工作科教育法 2019

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【明星大学】2013年初等図画工作科教育法　1,2単位　合格レポート

1単位目 1.テキスト内の「図画工作科教育の意義と目的」(第1章)について、1000字程度に大意要約せよ 図画工作科で行う活動は

明星大学 2013 初等図画工作科教育法 合格レポート

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• Reinhard0919

佛教大学　美術概論Ⅰ　科目最終試験

平成20年版学習指導要領における図画工作科に関する「改訂の要点」は、①教科目標に「感性をはたらかせながら」が加わったこと。②表現領域・鑑賞領域の内容構成が改善されたこと。 ...

子ども 情報 心理 社会 文化 発達 メディア 学習指導要領 表現 佛教大学

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S0606　美術概論１　科目最終試験　参考答案（「鑑賞」学習をめぐる問題点を踏まえた上で、「鑑賞」はどのように指導されるべきかについて述べなさい。その際、今後の展開・広がりについても具体的にふれること。）

学習指導要領には、図画工作科の指導内容として、「表現」と「鑑賞」という二つが示されている。 ... なぜなら、「鑑賞」とは、けっして子どもたちに「絵を教え込む」「

佛教大学 通信教育 科目最終試験

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• 2010/03/04
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• kei18

(明星大学)【PB3040】初等図画工作科教育法①・②レポート

初等図画工作科教育法①・② 【指定文字数…1,500 文字以上 2,250 文字以下】 【1 単位目】 1.テキスト内の第 2 章「図画工作

＜目的＞ 『小学校学習指導要領 図画工作』では、「(2) 各学年の『A 表現』の(2)については、児童や学校の実態に応じて、児童が工夫して楽しめる程度の版に表す経験や焼成する経験

環境 子ども 小学校 教師 発達 学校 指導 児童 活動 学習指導要領

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図画工作指導法「評価方法の工夫について」

学習指導要領にもとづいて図画工作科の指導が展開されるわけだが、重要な鍵を握るのが指導であり、評価なのである。 ... 評価基準の柱が示されるまでの評価は、作品の評価に重点が置かれており、一定の技術や技法を基準としたり、大人の表現性をもと...

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• 2009/01/28
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• こた

美術概論Ｉ

そして、現在の学習指導要領の図画工作の目標の一つに『表現及び鑑賞の活動を通して、つくりだす喜びを味わうようにするとともに造形的な創造活動の基礎的な能力を育て、情操を養う』と記され

美術 佛大 佛教大学 教育 美術概論 レポート Ａ

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