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品性の陶冶で検索した結果：4件

教育の方法・技術論M_試験

ヘルバルトによれば、教育の究極的な目的は道徳的品性の陶冶にあり、教育の目的を倫理学から、方法 を心理学から導き出すことで、自律的な学問（科学）としての教育学を確立させた。 ... 道徳的品性の形成を目指す教育活動は、管理・訓練・教授という 3 つの領域に整理される。管理は、生 徒の欲望を統制し.....

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  • 2021/06/18
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教育方法論　第一課題・第一設題　評価S　｛ヘルバルトの「教授形式の５段階」について、その長所と短所を論じてください｝｝

２、教授方法 「品性の陶冶」を教育の目的としたヘルバルトは、その方法として、「教授」（Unterricht） と「訓練」（Zucht）と「管理」（Regierung ）という３つの概念をもって考えた。...

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  • 2021/07/29
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■教育の方法・技術論　メディアレポート試験　日大2011

教育の方法として「管理」「教授」「訓練」の３要素を提唱し、教育の目標は強固な道徳的品性と興味の多面性の陶冶にあるとした。

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  • 2013/03/11
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聖徳大学　教職の意義と教師の役割2 第2課題　第1設題

教育の目的は「道徳的品性の陶冶」にあり、四段階教授法(明瞭‐連合‐系統‐方法)を提唱した。後者は児童中心の考えを明確にし、プラグマティズムを発展させた。

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  • 2009/02/12
  • 閲覧(3,007)

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