乳幼児の心理についてまとめよ

乳幼児とは、生後、約１年から１年半の「乳児期」の段階である子どもをいう。また、この時期を感覚運動段階と呼ぶ。 ... これは、「同化と調節と均衡化」を通じて構造を変化させ、外界へ適応していく。 ... ...

心理 乳幼児 ピアジェ

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• yukitan

社会化について

幼年期から児童期にかけて近代社会において社会の一員になるということは、multiple-role playerとしての一定の能力を身につ.. ... ＜社会化＞ 社会化とは、人間の相互影響・作用の過程や人...

レポート 社会学 社会化 アイデンティティ 社会的役割

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「保育家庭の特性として考えられる『環境における保育』『遊びによる保育』について」

その意味で、乳幼児期にどのような環境のもとで生きるかが重要な意味を持つ。 子どもと保育者との間に信頼関係が成立していなければ、子どもに学ぶ意欲は芽生えにくい。 ... 「保育家庭の特性として考えられる『環境における保育』『遊びによる保育』につい...

環境 子ども 発達 保育 幼児 遊び 家庭 自由 自然

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「発達の概念や理論及び発達における諸問題について述べよ。」

発達研究の祖、ピアジェは赤ちゃんから子供までを観察することによって、人は、生まれ持った生得的知識（シェマ）を元に様々なことを行い、もしもその知識が間違っているようなら修正し（同化・調節）、それによって、 ... 1.ピアジェの発達段階 ①〈発達段...

環境 心理 問題 課題 言葉 アイデンティティ エリクソン 自我 影響 ピアジェ

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• kurotetsuko

幼児の基本的生活習慣のつけ方と幼児の自立について

幼児期は、基本的生活習慣を身につける大切な時期である。基本的生活習慣とは、具体的には食事・衣服の着脱・身の周りを清潔にするなど生活に必要な活動のことである。 ... 特に、周囲の大人や年上の子供たちの行動をモデルにし、同化...

この時期によく見られる遊びである、社会的な役割イメージを再現する「ごっこ遊び（ままごと・お医者さんごっこ・買い物ごっこ）」は、前操作期で学んだ概念化と同化の心理機能をうまく活用した遊びである。 ... できるだけ...

心理学 子ども 発達 心理 言語 人間 言葉 記憶 子供 自分 レポート 玉川 教育心理学 第1分冊

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• anthem

教育心理学１単位目

そこで赤ん坊は同化に失敗するが、調整という同化と反対の面をもつものを生み、さらに次の次元の同化をもたらす。 認知発達の４段階のうちの１つが感覚運動期

その認知発達理論を操作の水準をもとに、感覚運動期、前操作期、具体的操作期、形式的操作期の4つの段階に分けたものが認知発達段階理論であ.. ...

明星大学通信 PA2030 教育心理学 1単位目

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発達心理学①　合格レポート　姫路大学

ピアジェは幼児期から13～14歳にいたるまでの認知発達に関して発達段階を示した。認知発達に関係する基本的機能であるシェマ、同化、調節という概念を用いて、認知発達について説明した。 ... この段階には感覚運動...

環境 心理学 子ども 発達 心理 問題 認知 運動 ピアジェ 思考

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• おおきいもり

発達心理1

ピアジェは乳児期から13歳から14歳にいたるまでの認知発達に関して発達段階を示した。シェマ、同化、調節を認知発達に関係する基本的機能として説明した。 ... ピアジェの認知発達段階では、年齢を段階分けしてそれに伴...

環境 子ども 発達 言語 問題 学習 思考 運動 概念 認知

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• メロンパイ

教育心理学　１単位目+２単位目レポート

ピアジェはシェマや操作（行為が思考の中で行われるもの）が大きく質的に変化する年齢に注目し、おおまかに①感覚運動期、②前操作期、③具体的操作期、④形式的操作期

それは、①感覚運動期（０～２歳）②前操作期（２～７歳）③具 体的.. ... ）という、同化と調節を繰り返すことにより、子どもは発 達していくとしている。 ... すなわち、 子

環境 心理学 子ども レポート 発達 心理 保育 幼児 言葉 思考

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• 現役保育士