教育方法論レポート

(1) 細案 「細案」とは、単元名（または主題、題材）、単元設定の理由（または単元の考察、教材観）、単元の目標、指導計画（または単元の計画、評価計画）、児童

具体的には「単元名 」「単元設定の理由」「単元の目標・指導計画」「児童・生徒の実態」「１単位時間の授業過程における教師の手立て」「予想される児童・生徒の反応」などが挙げられる。

指導案 子ども 学習 教師 指導 授業 学習指導案 学習指導 児童 課題 教育方法論

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• 2009/07/31
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• gacyapin

S0529特別活動研究　科目最終試験　解答例

活動計画や活動内容の協議、報告、連絡、などが行われる。学校行事として行われるものとは、その計画運営において、区別されるものである。） ... （児童会の主催で行われる集会活動で、

小学校 学校 コミュニケーション 児童 教師 活動 発達 健康 学習指導要領 問題

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• 2009/07/10
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• utsunomiya

道徳教育の評価の方法と分析について述べよ。

道徳教育における評価には､児童生徒の道徳性が指導によってどれだけ高められたかという､児童生徒に関する面と､指導計画や指導方法が適切かどうかという、指導に関する面.. ... 学校

レポート 教育学 道徳教育 道徳教育の評価の方法と分析 道徳教育の評価

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• 2006/07/22
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• Tintin

教育実習研究（小）

○児童理解の計画（Plan） 教育実習が始まる前の打ち合わせにおいて、まず担当するクラスの名簿のコピーをもらい、児童の.. ... Plan（計画）、Do（実施・実行）、Check（点検・評価）Action（処置・改善）。...

PDCAサイクル 教育実習研究

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• miracle7

『教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。』

こうした学習指導・生徒指導・校務分掌を手際よく実現し、児童生徒の人間形成に努めるためには、それ相応の計画が練られなければならない。この計画のことを教育課程（＝カリキュラム）という

レポート 教育学 教育課程論 教育課程の変遷 学習指導要領 ゆとり教育

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• neimomo

佛教大学通信課程　S5535 初等家庭教育法 第１設題（指導案、板書計画、ワークシート）+ 科目最終試験

なお本時の展開は児童の主体的な学びを通して深い学びが得られるように、児童の学習活動は児童主体になるように考え、それに対する教師の準備や支援を明確に書きなさい。 ... 5．全体の

2023 佛教大学 通信 小学校 免許 一種 ニ種 S5535 初等家庭教育法 家庭 レポート 指導案 試験

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• バニラ

生活科指導法２分冊～指導計画作成の前提条件６点と年間指導計画～

２年間という見通しを持って、第1・２学年の児童が地域の人々とかかわり、社会および自然と直接かかわる活動や体験をしていくように記されている。 ... 指導計画とは授業の教育計画を

レポート 教育学 生活科 前提条件 指導計画

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• 2006/05/16
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• minminmin

学習指導案の意義と作成上留意しなければならないこと

教師が授業を行なうにあたり、年間指導計画に基づき、各単元をどのように指導するかを計画していくもので、単元の目標を達成するために、今回の授業で何をどのような順序や方法で指導し、また児童

（１）単元計画の目的 年間に９０時間という時間の制約がある中では、すべての単元に十分な時数配当をすることは困難であり、児童の学習負担の面からも問題がある。 ... 児童が自発的・

レポート 教育学 体育 指導法 単元構成

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• himawari1019

特別活動研究問題

③児童集会活動 これは、児童会の主催で行われる集会活動で、全校児童会などがある。活動計画や活動内容の協議、報告、連絡などが行われる。 ...

佛教大学 通信 科目最終試験 特別活動研究 問題と解答

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• 2008/01/21
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• sositekagaya

問題解決学習と系統学習との比較検討

どのような流れで行っていくのかというと、まず児童が問題に直面する。すなわち教師が問題を提起する。そして問題を明確にする。その後、問題解決の手順と計画を立てる。 ... その計画に

レポート 教育学 問題解決学習 系統学習 社会科教育法

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• papa-san