児童心理学１

安定した愛着は、乳児期や幼児期初期の親子間のやりとりの経験の中で作られていく。愛着というのは、親子間で形成.. ... 児童心理学 『乳・幼児期における愛着と自立について』 愛着とは、１９５８年にボウルビィが提唱した概念である。...

児童心理学 エインズ・ワース ボウルビィ 愛着

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教育原論１

それは乳児期、児童期、青年期、成年初期期、成年中期、熟年後期である。 ...

教育原論１ 教育原論 １ 佛教大学

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今日の子どもの発達的特徴

Ⅰ．ハヴィガーストによる発達課題と今日の子ども ハヴィガーストの発達課題によると、乳児期・児童初期（就学まで）の発達課題の一つに、「睡眠と食事における生理的リズムの達成」というものがあるが、これが今日...

レポート 心理学 子ども 発達 発達心理 エリクソン ハヴィガースト

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社会科教育　２

社会科が成立したのは第二次世界大戦後で、戦前の明治期では大正デモクラシー期における児童中心主義や生活の綴り方運動、郷土教育などの社会科につながる教育思潮もあったが、教科として位

社会科教育 学習指導要領 平成10年

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臨床心理学　第１設題　エリクソンが挙げた８つ・・・

不信」から始まり、早期児童期「自律性 対 恥・疑惑」、遊戯期「積極性 対 罪悪感」、学齢期「生産性 対 劣等感」、青年期

児童期の初期である小学校低学年生に見られる特徴は、学校生活にも慣れ、周囲の子供と同じように生活をし、集団で決まりを守りながら遊ぶようになる。しかし、この時期は、教師と結びつこうと

福祉 社会福祉 小学校 社会 教師 学校 発達 教育相談 児童 集団

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児童家庭福祉　豊岡　設題１

明治期の公的施策は、国策にそう形でのみ限定的に行われて.. ... 設題１ 日本における児童家庭福祉の歴史的返還についてと児童家 庭福祉を取り巻く現代社会の状況について述べなさい

児童家庭福祉 設題１ 豊岡 日本 歴史的

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S8102 教育心理学　レポート

しかし、近接性は児童期初期においては友人選択の一要因であるが、加齢に伴い次第その重要性は小さくなってくる。代わりに、同性であることや、興味や行動が類似していることが重要になってく

子ども 小学校 社会 心理 発達 学校 児童 自分 家族 幼児 佛教大 佛教大学 通信 A判定 S8102 レポート

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佛教大学　教育原論1

ハヴィガーストの提唱した発達課題は「幼児期」「児童期」「青年期」「壮年初期」「中年期

エリクソンが提唱した発達段階は、自我と社会との関わりに重点をおき、①幼児期、②早期児童期、③遊戯期、④学齢期、

心理学 社会 発達 心理 問題 課題 青年期 エリクソン 現代 青年

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乳幼児期から児童期にいたる発達の特徴について述べよ。

乳幼児期から児童期にいたる発達の特徴について述べよ。 ... ①乳児期(0歳～1歳未満)：信頼対不信。基本的信頼の獲得の段階。 ②乳児<

心理学 福祉 乳幼児期 児童期 発達

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• みん

【A判定】心理学概論(東京福祉)：各発達段階の特徴について述べよ。

①乳児期②幼児期前期③幼児期後期④児童期⑤青年期⑥成年期