国語科指導法Ⅰ　２

、それは「児童観」、「教材観」、「指導観」という３つの観点が挙げられている。 ... まず、「児童観」は、子どもたちの言語生活の実態や、現段階での国語の力（「話すこと・聞くこと」

国語 指導案 教材観 児童観 指導観 話す力 聞く力 書く力 読む力 伝統的な言語文化

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• うでげるげ

児童福祉論

しかし18世紀半ば頃からジャン＝ジャック・ルソーの子供観(児童観)やロマン派の児童観により、教育制度や児童文学の成立がなされ始めたのである。 .

レポート 福祉学 児童の権利に関する条約 子どもの権利条約 子ども 児童福祉

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• tyakotyan

国語　『100万回生きたねこ』を児童文学史の観点からの説明。　試験問題解答例

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日本 子ども 心理 児童 文学 人間 言葉 絵本 特徴 表現 エッセイ

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• passyan

国語　アンデルセン、こがね丸について児童文学史の観点からの説明　試験問題解答例　【優】

アンデルセンは近代デンマーク第一の文学者といわれる。

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国語　浦島太郎、グリム兄弟を児童文学史の観点からの説明。　試験問題解答例　【優】

浦島太郎は日本の昔話よく知られている作品の一つである。浦島太郎の原形は日本書紀や丹後風土記にも伝えられている。現在の浦島太郎としてあるストーリーはお伽草子に書かれているものが年月がかかって作り変って行ったものである。原形と現在の話の流れはほぼ同じだが原形のほうは浦島自身が亀を釣っ...

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国語科教育法・試験問題・佛大通信

が、戦争児童文学としての弱さは見られる。リアリティーの弱さを指摘する意見もある。以上三つのレベルで授業の目標、内容を設定することが大切である。 ... ＊教科内容では次のような読みの観点

明星大学 初等国語科教育法 １単位目 合格レポート 2013・2014年度レポート課題 初等国語科教育法 １単位目 文学教材「手袋を買いに」 新美南吉作の学習指導案を作成しましょう。 ... ――――――――――――――――――――――――――...

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• kyafu

S0616国語科教育法 科目最終試験6題セット（合格済み）

①教育評価は児童を序列化し、識別することだけを目的としていない。主に児童の学習活動を対象とし、教育目標の実現状況を確かめ、学習活動の改善資料だけでなく、.. ... ①三層構造、②文学