東京福祉大学　保育児童学概論　科目終了試験　設題②　A評価

保育児童学概論科目終了試験 設題②人間の誕生時の姿の特殊性について 人間を生物学的に見ると誕生時の姿は特殊で「生理的早産」と言われており、生後数

東京福祉大学 科目終了試験 保育児童学概論 7010 A A評価

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• 2022/11/09
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保育児童学概論【B+評価】「乳幼児期（誕生から小学校就学まで）の発達における人間関係の側面または言葉の側面を取り上げ，発達の様相と保 育者としての配慮について述べよ」東京福祉大学

「保育児童学概論」 東京福祉大学 レポート 科目コード：7010 評価：「B+」 「乳幼児期（誕生から小学校就学まで）の発達における人間関係の側面または言葉の側面を取り上げ，発達の様相と保育者としての...

東京福祉大学 保育児童学概論 レポート 7010 B+ 合格 すてきなお花

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保育児童学概論【A評価】「保育実践事例における一考察について」東京福祉大学

そこで、保育児童学概論のスクーリング時における資料「幼児の食育に関する指導」の事例を挙げ、幼児の気持ちや保育者の幼児に対する援助と意図を考察していく。 ... 「保育

東京福祉大学 スクーリング修了試験 7010 A 合格 すてきなお花

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東京福祉大学　保育児童学概論　レポート　B＋評価

東京福祉大学 保育児童学概論 レポート 設題 乳幼児期（誕生から小学校就学まで）の発達における人間関係の側面または言葉の側面を取り上げ、発達の様相と保育者としての配慮について述べよ。 B＋評価でした

東京福祉大学 レポート 保育児童学概論 B＋ B＋評価 7010

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保育児童学概論【A評価】「乳幼児期の愛着について」東京福祉大学

「保育児童学概論」 東京福祉大学 科目終了試験 設題４ 科目コード：7010 評価：「A」 新生児は運動能力の面以外では無力であり、生命の維持すら全面的に他者に依存して過ごす。

東京福祉大学 科目終了試験 設題4 7010 A 合格 すてきなお花

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保育児童学概論レポート

「発達に応じた指導と援助について述べよ。」 発達に応じた指導とは？ 子どもは、ある一定の道筋に沿って発達していくことが知られている。そして、保育所保育指針や幼稚園教育要領に発達段階を知っていくことが指導上欠かせないものと謳われている。しかし、乳幼児の発達は著しく異なり、個人...

発達に応じた指導と援助について述べよ 保育児童学概論 東京福祉大学こども学科 評価A

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• hirotan5jp

社会福祉主事　記述式まとめ　16項目

少子化対策による出生率上昇、女性の労働者を増すには、待機児童を減らすための保育所等の設備が欠かせず、保育人材確保の必要性。 ... 【今後の福祉人材の課題】 社会福祉概論Ⅰ 女性の就労には、仕事と育児の両立可能性...

福祉 環境 社会福祉 日本 社会 経営 経済 情報 社会保障 地域

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• 施設長女

保育児童学概論

乳幼児期における愛着と自立について 乳幼児期は、生後0日から小学校就学までの子供のことをいい、母と子の基本的信頼（basic trust）は、生後一年間の母子関係によって形成される。 ボウルビィが、『乳幼児に与えられる母親の愛がパーソナリティーの正常』と述べるように、乳幼児期は...

保育児童 愛着 自立 ボゥルビィ

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• concertino8865

保育児童学概論

子どもを“育つ・育てる”という視点の下で乳幼児期の“愛着と自立”について述べよ 子どもを「育つ・育てる」為には、愛着形成が不可欠である。以下の3つの点について述べ、親として、どのように子どもを自立にむけて育てていくことが望ましいか考える。 １．子育ての意味 育児の「育」の字は...

日本 子ども 保育 幼児 自立 言葉 愛着 行動 子育て 信頼関係

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• benchan

【佛教大学】【2012年度レポート(A判定)】S8102_教育心理学１

２．児童期における社会的認知の拡がりや自己意識の変化 児童期は、身体発達は穏やかで、情緒的に安定している。 ... 第1設題 児童期、青年期において社会的認知(社会性の発達、対

佛教大学 佛大 2012年 S8102 教育心理学 レポート 数学 第1設題 最新 通信 リポート

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• gracias

学習コーチング学概論　「学習意欲」

学習コーチング学概論～「学習意欲」 私は、普段から子どもたちの発見や会話などをきちんと考えること、認めることをしっかりとおこなっていきたいと思っています。 ... そして、その後にクラスの児童<

子ども 児童 教員 学習 授業 信頼関係 勉強 時間 意欲 実習

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• yuan

全レポート

（１） 収録レポート 学校教育職入門 教育原論第一設題、第二設題 教育心理学第一設題、第二設題 教育社会学第一設題、第二設題 学校教育課程論 生活科教育法 道徳教育の研究 教育方法学