明治以降の道徳教育の歩みについて

道徳教育の中心であった修身は、談話の形式で教え、教師は自ら言行の模範となって児童を感化し指導するとなっており、教科書は使用しない形式が採られた。 ... 従来教科書を使用しないでいた修身

２ 問題とした作中の表現 戦時中の修身教育 自分は、修身教科書的な正義とか何とかいう道徳には、あまり関心を持てないのです。 ... 「修身」から

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• あやか☆

社会科概論

敗戦後、ＧＨＱ指導の下で軍国主義・極端な国家主義の排除を進められ、修身に変わる新しい公民教育のあり方の審議を始め、それまでの修身の授業の停止、教科書の回収が行われた。 ... そ

歴史 憲法 日本 社会 経済 小学校 学校 発達 道徳 学習指導要領

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道徳1分冊

日本の修身教育は1872年に学制の発布により修身科が設置されたのが始まりである。これにより、国民の道徳観を学校教育によって習得させることとなった

玉川 通信 教育 道徳 小学校

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保健科指導法１②　「我が国の保健科教育の歩みについて述べよ。」　課題レポートＡ判定

明治12年の｢教育令｣により、教科目からは消え、その後、｢修身｣｢理科（生理）｣の内容に吸収された。 ... 明治19年には、｢小学校令｣｢中学校令｣等が出され、教科書の検定制度も始まり、修身

環境 日本 小学校 学校 子ども 健康 社会 授業 保健

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• 健康運動指導士

公民指導法Ⅰ①

また教育においても同様に戦前の超国家主義思想を排除し、平和で民主的な国家を建設するに必要な国民を育てるための教育が誕生した。そのような中で社会科はその中心的な教科として誕生した。 ... 「この教科は、従来の...

環境 歴史 日本 社会 情報 子ども 環境問題 教師 学校 学習指導要領

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社会科の成立と今日までの変遷の概要

社会科に関連した教育についても例外ではなく、同２０年の１２月にはＧＨＱによって「修身・日本歴史及ビ地理停止ニ関スル件」が出され、まずこれら戦前から行われ、戦時色の強い教科である「修身

これは、教科書から戦意高揚に関する記述をなくすこと、修身科を廃止し新たに「公民科」を設置すること、画一的教育から生徒の自発性を重視した教育へ転換することなどが、念頭に置かれていた

レポート 教育学 道徳教育 学習指導要領 教育課程の変遷

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• hba71480

第二次世界大戦以前の日本の道徳教育について。

この時代の道徳教育の特徴は、修身科が独立した教科として教えられるのではなく、教科書の内容の中に、またそれを教える教師の中に、道徳教育の教材が含まれていたことである。 ...

レポート 教育学 道徳 人間性 豊かな心 生きる力

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• alex5418

学習指導要領の変遷について

この中で新たに、修身・歴史・地理の代わりとしての「社会科」、男女共修での「家庭科」、小学校４年以上には「自由研究」、中学校での「職業科」が新設された。 ... 戦後の教育改革の一環としては、教科書から戦意高揚に関...

レポート 教育学 教員免許 道徳教育 佛教大学 学習指導要領

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